一年级语文备课组工作总结

一年级语文备课组工作总结

时间过得真快，弹指一瞬间，一学期就过去了。我们一年级的三位语文教师立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将这学期的备课组工作小结如下：

各任课教师兢兢业业，一直在努力工作。坚持理论学习，打好奋进基石。开学初，进行一年级的新教材培训，我们虚心学习，不停耕耘，共同研讨，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。理论联系实际，注重实践训练。

二、注重了过程管理，力求实效

备课组活动中，我们强调教学管理工作重视过程管理，细节管理，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。

认真备课，善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。超前备课。使用电子备课与手写备课结合的方式。做到“规范+实效”，二次备课有个人特色，备课真正为课堂教学服务。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。

抓好课堂常规，教师要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。一年级的孩子们好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在备课组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。

任课教师这学期完成听课数量，不少于15节，并有评课记录。加强随堂听课，及时了解课堂教学动态。听完课要及时评课，对存在的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。

梳理了相应单元学习内容和学习习惯，积极开展命题研究，提高教师命题能力。为了实现从幼儿园到小学的“软着陆”，本学期一年级组继续实施“低年级主题式综合活动课程”，依托朱泾地区小学学区项目开展探索开展课程实施，在实施过程中不断积累经验。夯实教学“五环节”。提升管理精细化程度，夯实教学“五环节”常规管理。尤其在作业设计方面加强学习和研究，严格执行一年级小学生没有书面回家作业。

关注薄弱环节，促进学生综合发展。一年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学，布置版面展示学生书写作品。积极推广校内普通话和规范字，努力营造规范的校园语言文字环境。教师注重“个别辅导”，摸清原因，因人而异、对症下药。多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生全面发展。加强了课外阅读指导。结合“金质阅读”及“摩天轮阅读”，加强课外阅读指导探索，培养学生阅读兴趣。充分利用好学校图书馆和班级图书角等资源，指导学生读好书，会读书，鼓励学生多背诵积累经典的诗歌与美文。

重视了写字教学。用足用好写字课，开展写字教学，培养学生良好的书写习惯。充分利用社团活动及课后服务时间，优化写字指导，不断提高学生的书写水平。

三、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在备课活动中要求每位教师平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流，相互借鉴一些好的做法，取得了良好效果。

四、统一各项作业本的格式及批改的具体要求

我们在期中检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织教师一起学习了教师工作常规，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。特别是《语文练习部分》的批改，力求规范到位。

五、今后努力的方向和打算

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确识字教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导，特别是写字教学与写作方法的指导。在今后的备课组活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在今后的工作中，将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。