一、教材分析
《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do—la），旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插各动物的模拟叫声，更增添了儿童演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。
歌表演《请来看看我们的村庄》。通过学唱歌曲、模仿动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。
二、教学目标
1. 学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音来演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
2. 在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪，养成良好的协作能力。
三、教学重、难点
（一）教学重点
能用轻快、跳跃的声音演唱《请来看看我们的村庄》。
（二）教学难点
1. 认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
2. 掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。
四、教学过程
（一）组织教学
欣赏《小手变变变》动画，随歌曲做律动。
（二）创设情景
1. 师：刚才我们欣赏了一首欢快、热烈的歌曲《小手变变变》。同学们高兴吗？大家都看到了哪些小动物呢？
在我们的家里都有哪些动物？谁能模仿这些动物的叫声？
2. 欣赏《请来看看我们的村庄》动画，看看村庄里的谁出来欢迎我们呀？
师：原来是一群可爱的小动物，不过它们可是有秩序的。同学们想不想看看它们是排着怎样的队伍出来迎接我们的？答案在歌曲里。
（三）新授歌曲
1. 初次聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，学生抽取动物，分组扮演。
2. 师：模仿动物叫声。同学们是怎么听出来的？原来是歌词告诉我们答案的。大家还听到小动物的叫声了，谁能模仿它们的叫声并表演动作？
3. 再次聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，评出两组八位表现好的同学上台，同学们可以在心里小声哼唱。当台上的同学按歌曲的进行顺序举起自己手里的动物卡片时，同学们要在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声，并加入表演。
4. 总结启发、讲解衬词：同学们表演得好极了。同时我们也听出这首歌曲的情绪是非常欢快热烈的，那么在四段歌词中有没有你听不懂的地方？奥巴哥拉马奥是一句西班牙语，最后两句是衬词句，表示高兴、欢乐的意思，唱的时候要热情兴奋些，我们一起来学唱歌曲。
教师：村庄里的小动物们真是太可爱了！它们看到我们这些远道而来的客人非常高兴，要开一个盛大的联欢会，你们想不想参加呀？现在我们就一起来设计精彩的表演动作吧！
1. 学生以小组为单位，在小组长的带领下为歌曲创编动作。
2. 教师指导学生自由地模仿小动物的动作和特点。
3. 学生根据掌握的基本动作随音乐律动表演。
（四）打击乐器伴奏
教师：大家表演得这么好，老师给你们准备了礼物。是什么呢？请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。
1. 学生分组讨论选用什么乐器？在乐器的什么部分伴奏？（教师可以请学生分两组，给出具体的节奏，让学生选择不同乐器进行配合。提醒学生注意不同打击乐器音色的特点和音乐表现力。）
2. 小组汇报，教师评价。
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