请让我为教育改革创新做点什么？

做好追梦人中的筑梦人  守好中国梦里的教育梦——请让我为教育改革创新做点什么

2019年是新中国成立70周年，是全面建成小康社会的关键之年。山西在“两转”基础上走上了全面拓展新局面的新征途，新征途就意味着瞄准更好的目标，攀登更高的山峰，展现更大的作为。当此进则全面振兴、退则必然落后的关键时刻，我们比以往任何时候都更需要拥有先进的理念和体制、过硬的本领和作风。站在一个新的历史节点和新的时间起点上，进行大规模、全覆盖的“改革创新、奋发有为”的大讨论，每一个人都豪情满怀、整装待发，借全省大讨论的良好政治态势，作为永济三中的一名普通教师，我不禁自问：我能为教育改革创新做什么？

细想来，我每天的工作，不过是完成一件一件微不足道的小事。在全省大规模、全覆盖的“改革创新、奋发有为”的大讨论中，我将用我点滴的践行，为这场轰轰烈烈的大行动做出自己力所能及的贡献。一滴水虽然渺小，也可以折射太阳的光辉，作为一名教师，我始终没有忘记自己的身份和使命，那就是：用爱心培育学生，用敬业诠释忠诚，用信念坚守梦想。

从教以来，我一直将“用爱心培育学生”这句话当作教学箴言，用满满的爱心对待学生和教学，上每堂课都像是打了鸡血一样兴奋，备每一份教案都有无穷的点子和花样在脑海中涌现，还有我热爱之极的小说和诗歌，电影和话剧，恨不得把这些有趣而又有智的东西全部分享给他们。这爱心足够饱满了吧？但是很抱歉，我的考试成绩总未理想过。带着对学生的愧意，我开始反思自己，才明白我所谓的爱心只不过是一种盲目的激情，那种不基于学情的教学不仅浪费了学生的宝贵时间，而且一直使我游离于高中语文教学的本质。“用爱心培育学生”没错，但爱心只是前提，培育才是关键。习近平总书记说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”，而我到2018年才深深明白自己作为教师的角色意味着什么，才理解了教师作为“筑梦人”的真正涵义。好在这种开悟还不算晚，这一年，我将自己的教学从“爱心”模式调整到“培育”模式，切切实实帮助到学生的成长和进步。首先，我通过周记的形式，在训练学生的表达能力和书写水平之余，及时了解到学生的思想状态和情感困惑，并将问题反馈给班主任，和班主任一起做好班级管理工作，让学生可以全身心投入到学习和备考之中。我所带的班级女生较多，她们心思比较细腻，同学之间经常会发生一些不必要的猜忌和摩擦，导致班上有些不和谐的声音，也有点小团体主义。针对这种情况，我和他们的班主任一起，一方面调动男生在班上的积极性，让他们负有责任感和担当感，另一方面，引导女生不要太过敏感，要知道再好的朋友都会有矛盾，矛盾也意味着你们互相在乎对方，只是不要一味地去怄气，要相信对方的善意，也要给对方台阶下，不要在人际关系中争胜负，要像中国女排一样，具有一种所向披靡的巾帼气概，而不要像村里的小媳妇一样，在一些张三长李四短的小事上浪费太多的感情和精力。在我们的共同努力下，班级同学的团队精神逐渐加强，就在学校前不久举行的拔河比赛中，班里仅有的5名男生和主动请缨的5名女生，与理科班的实力派队伍进行了一场殊死拼搏，加上其余同学的呐喊声和班主任的助威声，整个班级在那个时刻达到了前所未有的凝聚和团结，每个人都在这其中感受到集体的力量和温暖，并且在周记中记录下自己的思考和感动，当我看到那一篇篇感人的文字，再回想起她们刚开始时的迷茫和无助，我的心中涌起莫大的安慰和幸福，现在的我，我依然不改初心地爱着这些孩子们，但是，我更加懂得了培育他们，为他们筑梦，帮他们圆梦。

 在教育实践层面，我用“敬业”来诠释我心中的一份忠诚。出于学科的兼容性，我将《习近平讲故事》这本书上的内容选择性地与学生分享，既教授了学生人文知识，也让他们了解了习大大的文学情缘；百家讲坛《平语近人》播出以来，我也利用了一些合适的机会和学生一起观看，并让大家做好笔记，熟知里面提到的诗文和故事；讲到家国与乡愁的时候，我和学生一起观看了《谢谢你，我的家》栏目里高秉涵和朱德之孙朱和平的故事，尤其是看到朱德的孙子拿出朱家的账本，说朱德把整个家庭的一分一毛记得清清楚楚，买肥皂、买煤、买鞋油等等，事无巨细。而朱德个人的那本存折，在他交完人生最后一笔党费——20306.16元后，一切归了零。看到这里，同学们也和镜头里的朱和平一样，流下了眼泪。当朱和平说“虽然爷爷没有给我们留下什么物质上的东西，但他给我们留下了一笔精神遗产”时，我相信此时的同学们真正得懂得了“精神遗产”的涵义。还有一点就是，朱和平讲话的声调、神态和习近平总书记非常地像，当有一个同学提出这一点后，我告诉学生：没错，他们是那些伟人的后代，他们身上流淌着革命的基因和对祖辈父辈们天然的理解和认同，所以如果你们能够在这一次的观看中理解朱和平的眼泪，那么你们也会由此明白习大大的谆谆教导和良苦用心，他们是真的希望青年有梦可追，希望中国有梦可依，因为他们比我们更加珍惜今天的和平与繁荣。

在教书育人的同时，我时刻没有放松自身的学习与进修。我明白，要给学生一杯水，自己首先要有一桶水，因此我很珍惜学校和市里为我们争取的每一次学习机会。2018年1月，我以《让梦想照亮现实 让情怀深扎热土》一文参加运城市举办的十九大征文活动，荣获一等奖，与我市及其他县市的老师一起表达了我们投身新时代教育的决心与热情。 2018年3月，我前往北京密云参加中国楹联学会举办的第二期进修活动，并取得合格证书，加入中国楹联学会，返校后为同学们举办楹联讲座，将属于中国传统文化的楹联知识普及到校园之中。2018年10月，我前往太原参加高考第一轮备考培训会，聆听了衡水中学谢丹丹等老师的优秀讲座，学到很多先进校的备考策略和方法，运用到自己的教学实践中，撰写了学习心得，并与全市三所高中语文老师互相做了分享与切磋。2018年12月，我前往上海参加跟岗学习活动，了解到新高考的政策消息和教学理念，旁听了上海三所高中、一所大学的优秀老师的课堂，学到非常多具有实操性的教学经验，如获至宝，同时也对未来的高考制度改革有了更加清晰的自我定位，写下《心中有梦，无问西东》，获得举办方和市政协领导潘邑峰主席的赞许与鼓励。除此之外，为了更有效地指导学生的作文写作及文学类文本答题，我开始尝试一些专业创作，这一年，我创作现代诗50余首，其中11首公开发表。这些点滴的痕迹虽然不值一提，但它们是我敬业路上的一步一个脚印，它们是我作为一名老师对教育的付出，也是我作为一名党员对忠诚的践行，更是我能为教育改革创新作出的自己应有的贡献。

习近平总书记在2019年贺词中说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，对于我这样一名奋战在高三一线的老师来说，觉得再也没有哪句话能比这句话更能准确地描绘出我们高三人的精神风貌了。所以，我将怀着爱党爱国、爱校爱生的信念，做好追梦人中的筑梦人，守好中国梦里的教育梦，用矢志不渝的信念坚守立德树人的教育理想，改革创新，奋发有为，为学生的大学梦而全力以赴，为我校的新辉煌而砥砺前行，为我市的教育华章而奋力书写！