儿时，我们都会被问到同样的问题：长大后你想做什么。记得那时的我非常笃定地回答：我想当一名老师。理由源自于我特别羡慕那些被老师喊去办公室帮忙批改作业的同学可以在作业本上用红笔刷刷刷地划来划去。多少年后的我终于梦想成真地站在了三尺讲台，却发现原来为人师表并不是单纯地批阅作业，不是简单地备课教书，不是一味地使唤学生。
2009年考编之前，我在安庆四中工作了一年，这一年虽然是聘用教师的身份，但是这是我教师人生道路的开端。初为人师，初登讲台，一切都很新鲜，一切也都很紧张，我努力地学习怎样授课，不断地听课和被听课。当2008年12月第一次在学校的阶级教室里上完公开课后，组内的老师给予了很高的评价时，我深知为人师表要用心教书，用爱育人。
2009年考编之后，我被分配到安庆五中工作。在这里的八年时光里，我结婚生子，但更多的是送走了四届毕业生，也有着些许“桃李满天下“的欣慰。回忆往昔，刚来五中的时候，校长就任命我们这些初出茅庐的年轻教师担任班主任，对当时的我而言，真是一项无比艰巨的任务，要完成从四中到五中的跨越，不是一朝一夕的事儿。刚开始的那半年我哭过鼻子，拍过桌子，撕过本子，所有我认为有用的方式都用过了却还无济于事，很多时候我都在用自己这一代的标准在看待和要求他们，慢慢地我改变了方式，转变了思路，尝试着用新的态度走进学生中间去。带住校生的那几年，穿梭在男生和女生宿舍是很稀松平常的事儿，学生们亲切地喊我“星姐”的时候那种感觉难以言表。2012年临近高考那会晚自习很热，我在观音街的小店里买冰棍送到教室的时候，平时班级最顽劣调皮的王大鹏看着我，我俩只需要相视一笑，无须多言。说起来似乎往事历历在目，一起宿舍吃西瓜，一起教室过中秋，一起操场拍照片，关爱学生，一件小事足以让我们回忆一辈子。二十几岁的青春岁月里，我在五中默默地教书。时常也会有人说，随便教教就行了，不要太认真，这些孩子也学不出来，然而我却不这样认为，对自己对学生都是不负责任的。八年的教学生涯，无论校内校外我都积极地参加各项活动去增长自己的见识，去开拓自己的视野，不要做井底之蛙，不想要画地为牢，走出去才能引进来，哪怕班级里还有一个学生还在认真学，我就要坚守岗位，兢兢业业。事实上学生也不傻，他们都能很准确地判断老师是否充分地备了课又认真地上了课。无论他人哪般，我深知为人师表要用心教书，用爱育人。
去年由于政策的变动，我有幸又被分配到石化一中工作，虽然才入校一年多，但我对校长所说的“爱生如子，爱校如家，爱己及人”感触颇深。一到新的岗位，学校又任命我为班主任。说实话，班主任确实会经历班级里大大小小琐碎纷繁的事情，又当爹，又当妈，是一项累并快乐着的工作。工作环境变了，学生群体也变了，但是用爱育人的理念却始终不变。每个班里总有几个让班主任抓耳挠腮的学生，简单粗暴是解决不了问题的，走进他们的内心，了解他们的想法，帮助他们改变才是明智之举。文科班的男生本来就屈指可数，有问题的就显得格外得“鹤立鸡群”了。喜欢看课外书的，手机玩上瘾的，母子关系紧张的，家庭教育缺失的等等等等我都一家家地去走访，希望能通过走进其家庭了解其问题。功夫不负有心人，至少现在他们都在不同程度地转变，我告诉自己，要努力看到他们的闪光点，这样我才能赋予他们更多的关爱。无论身在何处，作为一名教师教好书是我们的天职，始终不忘初心，才能矢志不渝地完成使命。不同的群体会让我思考不同的教学方法和教学理念，推陈出新的教学举措才能让学生在课上不会被枯燥地灌输式教学所埋汰，教师的职业生涯其实并不是一味地重复重复再重复，而是要与时俱进，这样才会有事半功倍的效果。今年参加的两次比赛就让我体会到一堂课想要上好需要不断地推敲及打磨。不管怎样，我深知为人师表要用心教书，用爱育人。
心在左，爱在右，而我在中间，左右相伴，未来我会坚定地走在教师职业道路上，直到永远。
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