薄弱学科教学培训帮扶工作方案

为了不断加强城乡一体化学校建设，促进城乡义务教育均衡发展，充分开发、利用和共享，通过互动交流、相互切磋、优势互补、全面提高学校管理水平和教育质量，促进义务教育均衡协调发展，根据《关于开展****义务教育阶段薄弱学科教学培训帮扶工作的通知》要求，结合我校实际，特制定本方案：

一、目的意义：

开展结对互动交流活动是贯彻落实科学发展观、整合城乡、促进教育均衡协调发展的重要措施。通过互动交流、听课研讨、专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，促进一体化校教师专业化水平的提高。增进校际间的友谊。促使城乡学校相互学习，扬长避短，优势互补，不断更新管理理念。

二、工作原则

按需帮扶，重点帮教，长期坚持共同进步、共同发展的原则。

三、组织机构

组长：***

副组长：***

成员：**、**、**（物理）

四、结对帮扶学校：

--中学、**中学、**中学、**经济开发区中学（****中）

五、工作内容

按照教育局的统一部署，对帮扶学校传授先进的教育管理理念、选派优秀学科教师送教帮扶和改善教育教学理念等工作。

六、工作步骤

第一阶段(2022年10月31日-2022年11月4日)，根据教育和科技局的文件精神，积极展开宣传动员工作，选拔优秀的年轻教师为薄弱学校送教做准备。

第二阶段(2022年11月7日-2022年11月11日)，分析实际情况，制定帮扶计划。深入被帮扶学校，了解学校的具体情况，征求被帮扶学校的意向，共同研究制订帮扶方案。

第三阶段(2022年11月20日-2022年11月18日)，具体实施帮扶阶段。

1.一体化成员校派出学科全体教师（45周岁以下）到一体化总校跟岗研修（按跟岗授课年级跟岗），跟岗研修时间原则上不低于一周。

2.采取“同课异构”方式，每天由一体化学校内学科骨干教师（名师）上2节观摩课（由师培中心出具市级观摩课相关证明，认定为市级观摩课），跟岗教师上2节课，当天所有教师评课议课（按年级分组）。

3.学习培训。由一体化总校组织跟岗教师学习最新教育政策、教学常规管理规定、《义务教育课程标准（2022年版）》。

4.一体化总校组织学科专家团队到镇（村）成员校开展听课评课、集体备课、教学反思、教学研修等教研指导，并对跟岗教师课堂教学能力提升作出评价。

第四阶段(2022年11月21日-2022年11月25日)，总结阶段。对一体化学校帮扶活动进行总结，为下一年更好的服务于被帮扶学校积累经验，并收集相关过程资料归档。

七、具体措施

通过调研，确定薄弱学科，每学年开展2次以上的以课堂教学为主题的研究活动，切实解决被帮扶学校课堂教学中存在的问题和困惑。针对师生现状，以高效课堂为主要内容，定期开展师资培训(专题讲座、观看名师教学实录等)。定期选派若干名政治思想好、业务能力强、有一定教学经验的优秀教师分批赴被帮扶学校送教，做到人员、时间、精力三到位。利用网络和学校构建的资源库，为被帮扶学校提供教学帮助。

信息科研处

2022年10月25日