为期一周的师德培训，特别让人回味和思考的是黄文锋在解读《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中给老师们提出三点建议。其中有一条是要求教师要有仁爱之心，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。作为一名教师，除了要关爱每一个学生，要能发现每一个学生的闪光点以外，还要细心觉察每一个孩子的不同，每一个孩子在不同阶段的不同，并且及时找出造成不同的原因，以及时调整自己的教育方法。要学会区分批评和辱骂，这点对我很重要。做了多年的老师，原本以为不说攻击性的语言就不是辱骂学生，结果错了好多年。我们一定要避免情绪化的批评，批评后还要给予正确操作的建议。在培训过程中，我不断思考如何将培训收获用到我的教学教育中去，使自己的业务水平跃上一个新的台阶。
首先要做到适量赏识，这是增强师生关系的制胜法宝。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师什么都懂，什么都会，教师是很神圣的。教师的言谈举止，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。反之，只能在课堂上造成一种紧张的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，适量给学生赏识，做一个能共情的倾听者，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。
其次，通过培训学习，我还认识到了学生心理健康的重要性。初中阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们总能在新闻中看到初中生受挫轻生的事例，且有增长的趋势，这就说明现代学生抗挫能力值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前，家访显得尤为重要。教师力求“对症下药”，从心灵上给予学生鼓励和信心，了解学生的不良心理的成因，包括学校、家庭和社会因素。这样我们可以尽量创设健康的教育环境、可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动，可以与学生家长沟通思想，相互配合，根本的出发点就是要将其全面渗透到学校教育的全过程。
作为教师，我要秉持终身学习的理念，及时地充实自己，才能从容面对竞争和压力。制定了计划，就要去实施，选择了远方，就要去跋涉。面对前方的道路，我对自己所从事的教书育人的工作充满了信心。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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