学校2022年阶段学年工作计划

叶县龚店学校2022年阶段学年工作计划

全力执行叶县龚店学校第二个三年发展规划，助力学校平稳进入“新时代”。为把学校办成叶县窗口学校而不懈努力。继续坚持“立德树人 和谐发展 科研强效质量立校促使学校、教师、学生三方可持续发展”的办学理念。践行转型升级发展理念（单纯单一的抓成绩，向规范、科学化教育教学转变），落实“育人+课堂高效”双管齐下。推行亲情管理（放下架子，放下身份，与学生教学相长，追求大智慧，坚持服务、引领与榜样影响），众志成城（加强学习、培训，坚决不让任何老师落伍），以点带面培养教师中的有氧红细胞，打造向上团队（引导和帮助有激情的老师树立远大目标，并指导其常学习、常反思，常提升，培养“领头羊”），持续性的把学校优质资源转化为学校的发展动力！

工作愿景：打造一个可以和县直学校抗衡的，人文环境、业绩影响可以成为叶县教育窗口的，教师幸福、学生快乐的规范的龚店学校新时代。

核心目标：强化德育教育，追求和打造文化育人环境，落实“龚店学校三年发展规划”；追求升学率，把提升教育教学质量作为学校工作第一要务，以九年级中招为抓手，持续性保持全县领先位次，只许成功，不许失败，办龚店镇群众满意，龚店镇党委政府、叶县教育体育局认可的、校内老师自豪的、规范有序的学校。

学年具体工作重心：

一、德育教育工作

继续推行激情励志教育

A、学校统一口号：校荣我荣，校耻我耻，争做优秀少年，我向上，我自信；加油！加油！加油！必胜！必胜！必胜！

【每天早上起床后呼喊，其他时间随机】

B、各班定出各班的班级口号，甚至每组定出各组的口号

【每节课前1-2分钟呼喊，并且教师给与评价】

C、励志视频：各班坚持每周至少观看一次励志视频，并且要求学生写出或说出简要的励志心得。

【23位班主任轮流下载，统一使用】

D、学生集会励志：升国旗励志+各级负责人定专题演讲+校长亲自演讲励志

【每周主要利用早上上操时间，由各级负责人、校长亲自面向学生进行励志演讲】

主题班会：坚持落实定期召开主题班会工作

【主要有级内自定主题，每月召开一次，可以是阶段性的班级总结、反思，也可以是涉及人生观、价值观、目标意识、感恩等为内容进行组织召开】

班级德育管理继续推行量化积分管理制度，学生管理落实梯级批评教育制度、“自律生”申请制度和家长陪读教育制度。

E、坚持定期评选优秀学员表彰制度

【每两周评选一次，每组评选一名，优秀小组奖励两个名额，每次每班共八人受表彰】

F、坚持学生会值日制度

【主要培养学生自我管理意识，学生离返校门口执勤岗、宿舍、饭堂、校园卫生、自习堂管理等有学生会协助值日领导直接参与】

G、落实《论语》诵读，潜移默化进行德育教育（第二阶段进行“古诗文”诵读，时长以学期为单位）

【每天晚饭后6:00—6:10分为各班诵读时间】

H、举办大型德育活动：例如感恩教育会；法制教育会；养成教育会；心理健康教育会等

坚持班主任每周例会制度，实行梯级班主任培训；坚持定期开展班主任论坛工作和班主任经验交流工作会议。

I、注重家校沟通，开好家长会，使用好微信群和校信通平台，打造合力教育环境，并从本学期开始探索“家长委员会”参与学校管理工作，并尝试。

举办开学典礼和毕业典礼（邀请家长参加）

二、业务教学工作

继续推行高效课堂探索工作：

七八年级实行分组合作探究分享式学习；

J、、坚持召开好“单科教研会”，发挥学生自主管理和合作学习效应。【各任课教师负责定期召开各小组“课代表会议”】。

K、推行“三研备课，活页教案”制度。【提前三天备课】

三研备课程序：各任课教师自己备课——利用公共自习时间集体研课（主备人为组长、大家共同讨论、辩论）——组长根据研课结果写出教案草稿（找大学科组长签字），并复印——各任课教师再独立研教案，把公共教案变成“自己的教案”——严格按教案上课，上课后写出教学反思。

L、梯级设立“清北组”（除各任课教师每周自行测评外，学校每两周统一考试一次，“清北组”成员成绩，放在同级内评价），并对清北组实行动态管理，以月为单位，月考中后三名的清北组成员，将被调出清北组，均衡组的前三名补充进清北组，即使出现均衡组前三名的成绩低于清北组后三名的成绩，仍要落实调换。

【两周为一个单位，清北组每两周考试一次，学校对优秀小组的前三名进行表彰，成绩优异清北组成员进行表彰；均衡组每次每班评出课堂学习优秀小组，并进行表彰，校长亲自为胜出的清北组和均衡组中的优秀小组写颁奖词】

M、坚持召开“全校性考试”（清北组两周一次的考试；月考；中段考试；期末考试；九年级调研考试）成绩分析会。

【校级层面：分级召开，由校长和年级负责人亲自组织、主持、分析；班级层面：有班主任负责组织各任课教师面向不同层次学生召开】

N、实行教师业务成绩积分表彰制度【每次县级大型考试，表彰前百分之七十的教师，颁发校级荣誉证书，校级荣誉证书积分等同于县级证书积分】

推行“2+1”三周听评课制度

【学期初由科研处按学科搭配、年级搭配排出听课次序，以三周为一个单位，前两周按所排顺序讲公开课，并且立讲立评。前两周中讲得好的教师放在第三周再上研磨课（第三周听课人员主要有同科组内人员参与）。】

N、开展各类竞赛活动

【由教导处负责开展。如作文竞赛、数学竞赛、英语竞赛......】

抓好“培优、提中、保差”工作

每次考试各任课教师要认真做好试卷分析，甚至是逐一分析试卷，真正地掌握学情，再到把控学情，并组织好学生进行试卷分析。

教师召开碰头会，在了解学情的基础上汇总学情，弄清班情

共同制定出班级“培优、提中、保差”措施

措施中要显示学生过去成绩、名次，和预达成绩、预达名次。除各任课教师人均一份外，报校长一份，并由校长定期（下一次月考、段考、期考）跟踪比照。

非正课时间，教师不能统一授课，必须进行个别辅导，分层辅导，要绝对落实“培优、提中、保差”工作。

O、为各级定目标

九年级：【远期目标】

总成绩必进前七名；

进入县高人数力争突破150人；

600分以上人数，每班一人；

【近期目标】

全县排名最迟第二期一调考进入前5名；

第二期一调考，全县前1000名突破45人；前2000名突破120人，前100名突破两人；

第二期二调考进入前4名；

全县前1000名突破50人；前2000名突破130人；前100突破4人。

七八年级：【远期目标】

第二学期段考三分之二科目全部进入前10；

全县各名次段人数，至少吃够平均数；

【近期目标】

第二学期期考，语数外要全进入前三分之一行列；

段考完成培优10名、提中10名人数；

九年级实行领导组包班管理

九一马向丽 九二邱文灿 九三马向旗九四席二红九五曹部伟九六王克红

“三人组”效益：A、发挥“红细胞”作用，想出具体措施，利用榜样引领继续提升所包班级教师工作动力；B、进一步凝聚所绑班级教师合力，与另外团队形成对抗；C、研究并探索利用老师合力作用刺激学生提升学习干劲。

【校长寄语：包班管理 强要求；精细管理抓落实；竞争管理创气势；评价管理看成绩】

关于培优补差：

七八年级：1、给清北组学生每天每科多一道教师精选的试题，（清北组学生单独建立各科共用的“小灶本”，老师要定期检查，学校要定期抽查，学生要不定期的“回头看”。）；清北组两周一考试，每次成绩放大公示在各班教师前面。每月进行一次动态调整，刺激积极性；2、【各科老师负责本科或召开班教导会形成统一模式】把每一个清北组学生培养成“小老师”——A、以划分“责任田”的模式，负责精准帮扶各组中等以上学生；B、每周每班至少留出一个自习堂（以周三为宜），交给“学生老师”进行帮扶（或被帮扶学生主动问），主要解决已学过的“盲区”；C、清北组学生和各组单科课代表的全部应完成任务，有单课教师直接负责把关，甚至面批面改或（经常）当面指导。D、清北组全部成员和各科课代表要建立纠错本，并经常“回头看”，担课教师要定期检查，学校要不定期抽查。

九年级：

1、建立培优、提中表格档案。档案表上要显示第一次月考成绩、学生各科临界分缺失、预达目标成绩和预达目标名次、各任课教师要按班级分别签名，班主任整理后公开挂在教室前门口；

2、第一阶段培优每班培优15人，提中10人。首期培优以各科“临界分”为抓手，一调时学校比照一次，并召开九年级教师会议和学生会议，反馈培优提中效果，并做出初步评价，月考后对各科老师及班级培优，按完成目标比例对九年级班级和单科教师排出名次，按比例（原则上取九年级教师人数的百分之七十）颁发荣誉证书，同时对后三分之一提出批评。

3、学校分两条线进行培优考核：一是针对班级。主要看班级确定的培优对象总成绩是否优秀；二是针对各任课教师。主要看个办确定的培优对象各科成绩是否优秀，在此范围内，以班为单位，看哪位教师的优秀率高、哪位教师的优秀率低。

4、培优时间：A、课间时间。各任课教师可以利用课间时间进教室培优，或把培优对象喊到办公室单独培优（原则上各单科教师不能占用课间时间统一授课，该时间各任课教师平等使用，支持有目的的个性培优）；B、午间时间。此时间学生主要用来自主学习或完成作业，各任课教师可以进教室进行针对性的个别辅导；C、晚上延时时间年内为赶课，可以以班为单位自主分配给各单科教师，单科教师可以利用这一时间段进行有目的的针对性培优辅导。

5、培优形式：A、帮助分析每次考试（包括教师自主考试）得失；B、给培优对象在单位时间内适当地增加教师精选的试题，并尽量做到面批面改；C、以班为单位，每周对培优对象进行一次分类谈话或周过程性总结（每次都要回看“目标”）；D、校长直接出榜表扬和批评：针对全体九年级学生建立成绩变化表；单独为各班培优提中对象建立成绩变化表；找培优对象谈话。E、以班为单位两周请培优对象的家长来校一次进行家校共同教育，并向家长介绍家庭教育方法。F、提中主要靠清北组的结对来完成，班主任和任课教师可以不定时询问或以适当试题检验。

三、其他工作

师德建设工作

A、坚持校级优秀教师评选表彰工作

成绩作为主要参评依据，月优秀教师荣誉证书积分等同于县级证书积分。

B、坚持聘请校外一线幸福指数高的老师、领导到学校为老师们办讲座。

C、参加县内外师德培训会

D、建立校内师训档案

安全工作

A、坚决坚持不懈做好疫情常态化防控工作

B、坚决做好安全常规排查整改工作；

定期开展相应的安全教育专题会议【大型会议每期至少两次：段考前后各一次】

C、定期搞好各种演练性安全教育

D、坚决配合、落实上级各安全机构，安全检查工作，并积极整改