关于对某学校督导情况的报告

关于对某学校督导情况的报告

根据《***县教育督导委员会关于在全县教育系统开展督学培训暨交叉督导工作的通知》（*政教督办[2022]6号）文件精神，我督导组成员认真学习贯彻《督导条例》《甘肃省教育督导办法》《***县人民政府督学管理办法》等相关条例，着力发挥教育督导工作职能，最大限度提升教育督导工作效果，严格遵守教育督导工作要求，于2022年11月2日至3日，通过查阅资料，听取汇报，察看走访，深入课堂，走访师生等形式对某学校意识形态相关工作进行了为期*天的督导，现将督导情况汇报如下：

一、摸清人员数据，掌握基本信息

二、学校各项工作基本情况

（一）意识形态、思政课、信息发布方面

某学校党支部高度重视意识形态工作，成立了由支部书记叶磊同志任组长，副校长陶开银同志为副组长，各部门负责人为成员的领导小组，明确了党支部领导班子对意识形态工作负主体责任，党支部书记是第一责任人，分管领导是直接责任人，严格落实“一岗双责”的工作机制。在工作中，各部门认真履职，严格落实主体责任，有针对性的开展工作，把意识形态工作纳入到了教育教学、师德师风建设、新时代文明实践、工会建设等各个方面。

学校建立了《某学校意识形态责任落实制度》，要求树立抓意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不到是渎职的理念，做到知责明责、守责履责、担责尽责，推动意识形态工作责任落实到位，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权。制定了《某学校意识形态》，强调学校在意识形态工作中处于前沿阵地，关乎办学方向和立德树人根本任务，关乎教育系统乃至整个社会的和谐稳定。把意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，与发展教育事业紧密结合，同部署、同落实、同检查、同考核。

1.思政课教案书写及上课开展情况

在某学校教务处的合理安排下，学校思政教育课程正常开展，排课节数符合标准，各班思政课教师能根据教材安排开展教育教学工作，思政课教案书写规范，教学计划和进度符合课程设置要求，未发现挤占思政课现象。

2.对学生的意识形态教育活动开展情况

主要通过德育主题班会、队会、校园宣传栏、国旗下的讲话等平台开展学习活动，宣讲德育相关内容，并且通过观看甘肃省智慧教育平台中的《中小学德育学堂》，让学生学习德育相关知识。学生通过学习用手抄报、彩泥制作等方式在校园展板、文化墙上展示自己的学习成果，但内容相对滞后。

3. 对教师的意识形态教育活动开展情况

主要通过每周学校例会、党支部党员大会、党课、组织生活会交流研讨等平台开展学习活动。通过学习教师书写了学习笔记，签订了《落实意识形态工作责任制承诺书》。

4、学校制定了《教育系统意识形态领域风险防控工作表》，对当前出现的舆情及处置情况及下月意识形态领域风险防患分析研判情况进行了详细记录。

5．学校全方位备案了学校公众号，教师QQ号、微信号、微博等社交软件账号，督导中未发现问题。学校信息发布严格执行“三审三校”制度，每次发布都有相关负责人的签字确认。

（二）学校班子分工、兼课包班包教研组、参与集体备课听评课方面。

某学校制定了《某学校关于学校校委会分工及的通知》，文件强调领导班子是学校发展的核心和支柱，学校班子是否能够最大限度的得到老师的认可，是否真正做到“全心为教师服务，全面为教学服务"，是否做到以身作则，顾全大局，公平公正，努力工作，对于学校的发展至关重要。文件认为领导班子既要加强领导自身建设，又要分工明确，各司其职，团结协作。通过查阅了解，某学校学校成员分工明确，包班包教研组要求落实到位，学校领导班子成员均兼课，校长叶磊同志兼五年级语文，副校长陶开银兼三年级数学，副校长唐嶓兼二年级语文。校长、副校长、教务主任都能在自己所代科目的教研组开展教研活动，但教研记录只有参加人员签名，无详实记录，学校校长及中层领导能深入课堂听课、评课，均有听评课记录。

（三）学校德育工作、家校合作、主题班会、班级交流工作方面

本学期，某学校制定了《某学校德育工作计划》，计划明确了工作职责，学习建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、班主任和思政教师组成德育领导小组，使学校的德育工作从组织系统方面做到了密切联系，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，并且各班主任之间、班主任与任科教师之间经常进行班级管理交流和学术交流，取长补短有效提高了班级管理水平和教育教学业务水平；二是要求加强教师的师德师风建设，提高教师德育素质和知识储备，树立良好的师表形象；三是强调加强学校常规工作落实，提高工作实效 ，学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。

经督导听取汇报和查阅资料，某学校开展了多次德育方面的主体班会，拓宽教育的主渠道，如把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作；在重大节日里，认真组织全校性的主题教育 如“六一”，国庆节等；充分发挥学校图书室的功能，向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活；组织学生观看学习《中小学德育学堂》中的内容，各位老师都能把德育和学校的教育教学工作结合起来，走廊中的黑板上都贴着关于德育教育的成功。

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁，某学校成立家长代表会，建立了家长联系档案，主要通过电话、微信与家长联系沟通 。学校为把家教工作落到了实处，本学期已准备召开第二次家长座谈会，学校定期或不定期对各班进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和教学工作中存在的问题。某学校在家校合作方面做了大量工作，在家访方面对残疾儿童进行了“送教上门”活动，访问了部分留守儿童，但由于站儿巷镇区域面积大，学生来源辐射面积广，教职工工作压力大等原因，对大多数学生未进行家访工作，建议家访覆盖全部留守儿童家庭和校外租房就读家庭，尤其对这些学生的安全教育要加强。

（四）教研、听评课工作方面

教研促成长，课堂是教师进行素质教育的阵地，也是学校促进教师专业成长的主阵地。通过校内教研，增进教师们的教学教研，有利于提升课堂教学质量。某学校以教研组为单位，以集体讨论研究、网络学习书写反思等方式常态化开展语文、数学、音体美等学科的教研活动，每周星期三下午开展语文教研活动，星期四下午开展数学教研活动，星期二下午开展音体美教研活动，尤其在《新课标》的学习上形式多样。各组教研活动有参加教师签名表，但就教研内容记录不够详细。教师间听评课正常进行，有听评课记录，撰写了教学反思。

（五）实行综合评价方式，建立成长记录档案方面

某学校建立了完备的学生综合评价方式，内容包括：一是道德品质方面，包括热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、热爱集体、团结同学五个要素；二是公民素养方面，包括社会公德社会责任、自尊自爱自信自强、严于律己宽于待人、热爱大自然四要素；三是学习能力方面，包括兴趣与态度、能力与方法、过程与方法三要素；四是交流与合作方面，包括交往与合作、沟通与分享*要素；五是运动与健康方面，包括运动能力、卫生习惯*要素；六是审美与表现方面，包括审美情趣、艺术修养*要素。并有学校评定领导综合评价内容，使学生的成长过程得到了很好的记录，形成了学生的成长档案。

（六）学校安全、卫生及课后服务落实情况方面

安全工作是学校工作的重中之重，关系到全校师生的生命安全和健康，某学校高度重视学校的安全管理和安全教育工作，创建了由学校党支部书记、校长为组长、副校长为副组长、各相关人员及班主任为组员的安全领导小组，制定了学校安全教育、安全工作管理、安全责任制度，根据学校实际情况制定了各种突发事件的应急预案，签订了教师、学生安全协议书，结合“1530”和安全教育平台常态化开展学生的安全教育工作，并将安全隐患排查落到了实处，从管理和教育*方面着手，杜绝了校园安全事件的发生。

某学校占地面积大，建筑面积大、校园绿化面积大，在卫生工作上有难度，但站儿巷全体师生克服困难，卫生工作齐动员，校园环境及室内各处整体干净整洁，但有部分卫生死角上还得加大力度整理和打扫。

经核查课表和实际观摩，某学校严格按照国家要求落实课后服务工作，每天不少于*小时，尤其少年宫各兴趣小组活动在有声有色的开展，羽毛球、足球、篮球、跳皮筋等活动特色鲜明。

三、亮点及典型经验

（一）学校安全管理和教育工作扎实，各项管理制度健全，安全教育工作落到了实处，如：在制度方面形成了《安全工作制度汇编》，在安全教育方面每个班级都有安全提醒黑板角，内容根据实际情况不定时常态化更换。

（二）有效开展新时代文明实践活动，关爱残疾儿童，爱心“送教上门”，加强了学校和家庭、教师和家长的联系，能让学校更加了解残疾儿童成长的环境、思想动态和居家表现，进一步营造了关爱残疾儿童的浓厚社会氛围。

（三）每周升旗仪式中利用国旗下的讲话开展德育教育，伴随着庄严的气氛，爱国爱党等教育内容深入人心。如开展的主题为《为中华崛起而读书》的国旗下讲话，号召同学们要树立坚定信念，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，正真把爱国之志变成爱国之行为，为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量。

（四）课后服务工作特色鲜明，尤其在少年宫各兴趣小组活动中，羽毛球、足球、篮球、跳皮筋等活动有声有色的开展，丰富了学生的校园生活。

（五）学生学业成绩和成长记录结合的综合评价方式内容详细全面，从道德品质、公民素养方面、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面为学生建立了完备的成长档案。

四、问题与不足之处

（一）学校的宣传栏、墙壁悬挂、黑板报宣传力度大，但存在更换不及时，部分内容滞后问题。

（二）学校家访工作力度不大，只对部分特殊学生家庭进行了家访，未建立详实的家访档案。

（三）教研活动只有参加教研活动教师的签到表，无详细的教研记录。

五、督导建议

（一）及时更新宣传栏、墙壁悬挂、黑板报学习展示内容，深挖思政教育深度广度，在教育教学过程中思政教育要见缝插针，将思政教育融入在教育教学和学校生活的各个方面。

（二）继续加强意识形态各方面工作落实，加强教师师德师风建设，提高教师的使命感、荣誉感，增强教师的爱岗敬业、爱岗奉献的精神。

（三）加大学校家访工作力度，对留守儿童、校外租房学生进行全方位家访，了解留守儿童及校外寄宿生居家情况，针对性进行关爱及安全相关工作，建立详实的家访档案。

（四）教研活动时，做好详实的教研记录。

六、督导分析

学校管理和教育工作千头万绪，某学校在上级教育主管部门的领导和关怀指导下，学校各项工作成绩显著。在学校管理上领导班子和各教职员工同心同德、携手共进，学校各项工作都顺利开展；在师德师风建设上，强化管理，加强学习，树立了良好的师表形象；在教育教学上合理安排，有效落实，将德育工作作为素质教育的首要任务，通过各种方式不断提高教师的思想认识和教育教学业务水平，提高了学生德育教育效果；在安全工作上，学校建立健全管理制度，落实安全隐患排查制度，将安全教育工作落到了实处，提高了校园安全系数；在校园卫生方面，站儿巷全体师生克服占地面积大等困难，卫生工作齐动员，校园环境及室内各处整体较干净整洁；在其他方面，校领导及教职工同仁们都能全面关注，各项工作都能有效完成。

总之，某学校在学校的各项工作中成绩显著，望某学校的教师同仁们虚心进取，以习近平新时代中国特色社会主义思想自我武装，深入学习党的二十大报告精神，深刻理解习近平总书记关于教育方面的重要论述，立足新时代高瞻远瞩，在奋进新征程的康庄大道上拼搏努力、锐意进取，为***教育事业的蓬勃发展贡献力量。