第一篇：班主任冬季安全卫生工作要点
一、明确班级安全卫生工作职责。（见责任状）
二、安全教育常抓不懈。向学生讲解冬季安全卫生工作要求并在班主任手册上理清讲话要点：教育学生遵守交通规则，节假日离校、返校期间不乘坐农用车和有安全隐患车辆，不上超载车辆，冰雪天气谨慎慢行；不参加封建迷信、xx组织、赌博、酗酒等违法、违纪活动。教育学生不在楼道做游戏，追逐打闹，上下楼梯靠右行；不在教、寝室点火取暖，不在教、寝室使用电器；不进网吧、游戏厅和经营性娱乐场所；教会学生掌握防电、防煤气、防火、防抢、防盗等安全保护、自救、互救知识，告知学生消防、疏散等安全防范知识，提高防范技能和遇险逃生本领，坚决杜绝火灾等安全事故发生。对问题学生加强心理健康教育与管理。
三、组织召开“珍爱生命、安全至上”主题班会并记录上交。
四、通学生家访。家家到，户户落，查到位。
五、寝室安全专项检查，扎实开展安全隐患排查整改工作。政治处强化值班巡逻管理。对寝室安全专项检查提出如下要求：
1、加强学生人头与纪律管理。不准迟到和提前起床。上课自习期间，不能逗留寝室。班主任亲临宿舍，指导、检查，严防夜不归宿和翻围墙外出。
2、检查寝室日用品是否齐全。
3、严禁学生相互窜宿和随意更换铺位
4、寝室内不抽烟、不玩火、不玩打火机、不以燃烧纸或木柴取暖
5、不私接电源，杜绝学生使用煤炉和电器，不带危险品进寝
6、上下楼梯，不得说笑、打闹、跑跳；不得牵手、搭肩、推桑、拥挤；不得与集体行走逆向上、下楼，严防挤压事故的发生。
7、讲寝室团结与和谐。尊重人格，理顺关系。同学之间多理解，多沟通交流，多宽容，多设身处地，多推己及人，善于化解矛盾，出现过激行为对己对人都没有好处。
8、内务整理及时规范，确保寝室美化、净化。
六、卫生大扫除安排合理，及时到位。
七、甲型流感防控工作不松懈。 每日体温两测不放过一个人。37.5°以上的同学及时限其回家治疗。
八、狠抓班级学生日常行为规范管理。坚决杜绝打架斗殴、酗酒闹事、冲撞门卫、翻墙上网、偷鸡摸狗等违纪违法的事情发生。
第二篇：学校冬季卫生和安全工作自查报告
学校冬季卫生和安全工作自查报告
冬季是安全事故易发多发季节，取暖不当、气候异常等极易引发安全事故，造成不可能挽回的师生生命财产损失。为了确保冬季学校师生生命财产安全，维护安全稳定的教育发展改革良好环境，根据教育局统一安排，我校积极开展专项自查活动，现汇报如下：
1、我校有学生一百六十余名学生家庭地址离学校较远，由家长为其租用机动车辆接送上下学。为了确保学生的交通安全，我校近年来多次向家长发放《告乘车学生家长的一封信》，提醒家长以孩子的生命为重，为孩子选择安全、放心的交通工具。本学期，利用家长会再次下发《至乘车家长的一封信》，还将在期末家访日时，将交通安全做为重要内容。幼儿园两个班级48名学生的上下学，有家长负责接送。
2、我校采用常压锅炉供暖，供暖范围包括教学楼、幼儿园、水冲式厕所。锅炉功率对于供暖面积略微偏小，此现象已在冬季安全检查时向团安办汇报，等待2014年良繁场安居小区落成后，与小区并网，采取集中供暖。
3、2014年11月5日，伊宁垦区公安局铁厂沟派出所干警来我校组织消防疏散演练，并讲解灭火器的使用方法，将灌装时间超过一年的灭火器全部使用完毕，学校已将空罐送至上级安办等待灌装。
4、学校对理化生实验室的药品管理有严格规定，采取双人管理制度，即两名实验员同时在场方可进入药品库房。
5、按照**卫生防疫站、铁厂沟卫生所的宣传，我校小学低段、幼儿园的部分学生参加流感免疫，入冬以来我校没有发生大面积感冒现象，较往年情况有大变化。我校目前没有使用学生宿舍、没有师生食堂，师生中午就餐的问题由本人自行解决。学校德育、安全相关部门常要求班主任利用班会课、宣传栏，对学生进行饮食卫生的教育。
存在的不足：
1、安全制度、职责不够细化。应将各类职责、制度规范化。
2、多与消防、电力、综治等相关部门联系，确保师生在校期间学习、生活的顺利进行。
**三中
2014年1月3日
第三篇：冬季卫生安全保证书
冬季卫生安全保证书
为了确保我的身心健康，确实做好冬季卫生安全工作，杜绝一切意外事故的发生，我保证做到：
一、不到河、湾、塘、坝边玩耍、滑冰。
二、不到铁路附近玩耍，更不向行进中的列车扔东西。
三、严格遵守用电规则，不随便动用不懂的电器设备，不用湿手插或拔电源插头，不用湿毛巾擦拭电器。
四、注意遵守交通安全，不爬车，不追车；不乘坐无牌无证的车辆及农用三轮车。
五、不玩易燃易爆的物品，不玩火，更不能到户外点坡火，不爬树、爬墙、攀高；在教室内注意炉火，不随意靠近火炉，更不能在室内玩火，倒开水时注意安全，以防烫伤。
六、外出要跟父母打招呼，不到电子游戏厅玩游戏，不到旱冰场滑旱冰。
七、注意个人卫生，饭前便后要洗手，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，勤换衣服。不乱扔果皮，纸屑
八、注意饮食卫生，不喝生水，不吃过期、变质的食品。不到校外买食品吃，以防中毒。
九、不携带非学习所需刀具，如水果刀、工艺刀等能够对人身造成伤害的刀具进入校园。
学生签字：
家长签字：
百尺河小学年级班
2014年11月8日
第四篇：班主任工作 卫生、纪律、安全
班主任如何抓好纪律、安全和卫生工作
班主任工作的重点不只是班风建设，还应抓好纪律、安全和卫生工作。小学生的年龄小，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全 意识不够。
安全、纪律方面：
1、作为班主任，一定要牢固树立“安全第一，安全重于泰山”的思想。班主任要把学生安全工作记在心上，抓在手上，挂在嘴上，落实在行动上，时时处处讲安全。如果教育不当，就可能导致学生安全事故发生。
2、班主任要定期组织本班学生学习学校及班级安全管理的各项制度、规定、办法等，让学生知晓学校、班级在安全管理方面的各项规定和要求，从而达到约束的目的。
3、班主任要坚持利用每周班会课，对一周的安全情况进行回顾总结，对下周安全的注意事项进行强调和要求，要做好教育记录。
4、班主任在节假日放假前要做好假期安全教育、强调有关事项。收假后，要及时开展收心教育，组织学习重温安全规定和要求，及时提醒学生、培养学生的安全意识和习惯。
5、班主任要不断创新安全教育的内容和形式，班主任要及时向学生通报电视、网络、周围现实的安全案例，对学生进行安全警示教育。
6、班主任要不失时机的对学生进行交通安全、饮食安全、防火安全，防拥挤踩踏、防溺水、防中毒、防中暑、防意外伤害、防欺诈等方面
的安全知识教育和心里健康教育，以提高学生的安全防范能力。
7、切实加强学生食品卫生安全知识教育和管理，教育学生在校内购买食品时一定要查看食品袋上的产地、生产日期，发现变质变味食品禁止食用。为了学生安全，教育学生不准在校外小商贩处购买食品、饮料，也不准将熟食品、小食品、饮料带入校园。
8、切实加强校园楼道管理，防止踩踏事件发生。
9、负责对学生的“一日两查”工作，发现学生未到校上课，要及时与家长联系，了解学生未到校上课的原因，做好记录，并向当周值周领导汇报。
10、发现有学生发烧或有其他不适、不能坚持上课的，应让其即回家治疗，待治愈后返校。
11、负责对本班活动的安全管理，无论学校或班级组织的活动，班主任都要跟班，首先要进行安全教育，讲明注意事项，落实好安全措施等。
12、负责对本班学生劳动的安全教育，对有危险的活儿，不能让学生干，或要落实可靠的防护措施，如，上窗台擦玻璃，登高擦灯棒等。
13、负责对本班学生课间活动的安全管理，禁止学生攀爬阳台，在楼梯道追逐打闹，玩弄尖锐利器、危险品和做危险性游戏等。
14、负责对本班特殊学生的管理；如,有残疾的、心理不健康的学生等。
卫生方面：
一、教师示范指导，让学生会做。低年级学生开始做卫生工作，还不
知道怎样才能做好，此时班主任这只"领头羊"就要发挥出自己的示范作用，用足够的耐心去教他们，让他们知道怎样才算真正的会扫地。
二、明确目标，反复强调要求。小学生喜欢忘事，老师讲解的知识和要求隔段时间就抛到九霄云外，像做好清洁卫生这样的事情，更是今天讲，明天就出先问题。
三、发挥班干部的监督作用。小干部是老师的得力助手，在学生中也有很大的威信，让这些小干部来做清洁卫生工作，可以起(请收藏好范文 网：)到事半功倍的效果。
四、做好"责任区"的分工。做清洁卫生工作是为了保证校园的整体环境卫生，更是为了培养学生良好的卫生习惯，因而仅仅让学生承担清洁卫生的任务是远远不够的，每个学生都是一个责任兵，都应该承担好自己的卫生责任，随时履行自己的职责，养成好的习惯。
五、卫生工具的爱护。
第五篇：食品卫生安全要点
食品安全：无毒无害，营养，危害，担保
管理制度类别：票证，卫生，账台管理。食品检验，人员健康检查，知识培训，消毒卫生 食品安全标准：保证食品安全，对食品生产经营过程中影响食品安全的各种因素，以及个关键环节所规定的统一技术要求，是具有法律效应的技术规范的总称，是保障公众身体健康的重要技术支撑。
食品添加剂标签规定：外标签，通用名称，说明具体，不得夸大，易识，不符不得销售 索证要求：索取食品检验合格证明，动物检疫合格证明，供货基地或供货商资质证明，供货合同，供货清单等，保存六个月以上。
抑菌：冷却，冷冻，干制处理，气调处理 ；杀菌：加热烹调，防腐剂，辐照
保管员工作：储藏室卫生，检查卫生，登记工作，储存情况，个人卫生
中毒调查：可能污染环节，再污染可能性，保存条件，操作制度，个人卫生
宴会服务形式：端盘服务，分菜服务，桌旁服务
摆台设备：台布，餐具，其他；托盘；设备
咖啡豆包装：含气，真空，气体填充，气体吸收，单向阀，咖啡饼
服务员知识：食品安全，餐具消毒，个人卫生，操作环境，食品卫生，安全，使用保管 有毒溶出物质：铅1. 0 镉0.5 锑0.7
haccp体系的建立
准备步骤：1.组建小组2.成员的主要职责3.成员应具备的工作能力
基本步骤:1.进行危害分析，确定预防控制措施2.确定关键控制点3.关键限值的确定4.关键控制点的监控5.确定就偏措施6.对haccp体系进行验证7.保持纪录
危害：对健康有潜在不利影响的生物性的，化学性的或者物理性的因素或条件
危害分析：收集和评估管有关的危害以及导致这些危害存在的信息资料，以确定哪些对食品安全有重要影响，需要在haccp计划中予以解决的一个调查研究的过程。
显著危害：有可能发生并且可能对消费者导致不可接受的健康危害的可能性和严重性 控制点：生产中可能对食品产生生物性，化学性，或物理性危害的环节。
关键控制点：可将某一项食品安全危害防止消除或降低至可接受水平的控制点
关键限值：区分可接受和不可接受水平的标准值
申请许可证材料：申请书；名称证明，示意图，身份证明，人员材料，规章制度，要求的其他材料
权利：不承担收费；复检；听证，复议或诉讼
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