第一部分、2022年上半年“作业管理”工作情况总结
一、指导思想
为贯彻落实教育部五项管理实施办法的精神，进一步落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、江门市教育局《关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理工作的通知》等文件精神，进一步规范学生的作业管理，切实达到减负增效的目的，我校坚持标本兼治，抓实工作细节，把作业减负工作落到实处。现将学校上半年工作总结如下。
二、成立作业管理领导小组
学校召开行政领导班子会，讨论成立作业管理工作领导小组，以加强对作业设计、布置、实施工作的领导，坚决执行上级教育部门的规定，并制定结合学校实际，制定相关方案和具体措施，切实减轻学生过重的课业负担。
作业管理领导小组:
组长：阮华钦
副组长张贴，自觉接受各方面的监督。
三、控制作业总量
学校协调统筹各年级、各学科科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，确保校七、八、九年级书面作业平均完成时间不超过90分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师通过手机布置作业现象。
四、具体措施
1、提高认识，加强管理。提高教师对作业管理的认识，规范教师和学生作业的行为。学校作业管理领导小组切实担负起减负工作责任，确保减负正常开展。学校开展教师培训与教研活动，加强作业设计与实施的指导。
2、合理布置作业。各级各科要根据自身学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。开展布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。不给家长布置作业严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
3、提高作业设计质量。学校将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
4、加强作业指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。
5、认真批改，注重反馈。教师亲自批改作业。做到全批全改，及时批改，统一批改要求和格式，使用鼓励激励性评语，及时引导学生对作业进行订正，鼓励教师尽可能做到面批，指出学生作业中的优点和存在的问题。做到“三不”：不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业。
6、表扬先进，树立榜样。学校每学期开展学生优秀作业评比活动，进一步激励全体学生端正作业态度，树立典型、以点带面，提高学生的作业质量和书写习惯。同时提高老师对作业设计和批改的质量，促进了⼴⼤⽼师更加重视作业批改规范化,同时收到教师之间相互学习、共同提⾼的良好效果，为学生作业有效“减负”。
第二部分、2022年下半年“作业管理”工作计划
为切实落实“双减”政策，有效减轻学生的作业负担，现结合我校作业管理的实际情况，制定2022年下半年的作业管理工作计划：
1、加强组织领导，细化责任，巩固上半年的管理成果，及时发现作业管理的存在问题，及时整改。
2、加强对作业布置的管理。由学校作业管理领导小组牵头，以各学科为单位，认真研究，明确作业的设计、布置与评价要基于课程标准，关注学科核心素养，充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异，促进学生学习品质的养成和学习能力的提高。
3、加强研究，充分发挥作业的功能。全体教师要充分认识作业的育人功能，关注学生积极的作业情感体验。学科组的研究活动要把作业研究作为校本教研的重要内容，在充分了解学情的基础上，突出作业研究在备课环节中的地位。作业内容要与教学目标保持一致，切实做到教、学、评一致,提高作业的有效性。
4、创新作业布置，形式多样。作业布置的在原来的基础上进行创新，按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科综合性作业。采用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式，“弹性（特色）作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。
5、加强对作业评价与监控。学校作业管理工作领导小组要加强研究，注重管理，不断完善切实可行的作业管理方案和评价标准，指导和规范教师进行作业反馈诊断，加强对作业的过程性监控。对学生作业中的问题，及时进行归因分析并反馈给学生，同时调整教学设计。帮助学生定期查找、分析作业出错的原因，给学生留足纠错时间和空间。
6、加强培养，切实提高教师的素质。教师要严格要求自己，不断探索作业布置、批改、反馈的有效做法，不断提升自我，不断探寻、积累提高课堂效率、提高作业管理水平的方法和经验，杜绝工作表面化、形式化。学校还会开展作业管理相关工作经验的交流，让一些好的经验和做法得以推广，进一步提升我校作业管理的水平。
7、家校协作，共同提高学生的作业水平。学校引导家长切实履行家庭教育责任，做好家长履行家庭教育职责的引导工作，支持和配合学校、教师的作业管理要求。鼓励家长主动督促孩子按时完成作业，引导家长监督、帮助孩子养成良好的作业习惯。
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