人民政府教育督导委员会办公室工作总结及2021年工作规划1
一年来，我们在各级领导的关心支持下，在保定督导委员会的直接指导下，全面落实科学发展观，坚持以对学校办学水平整体评估为主线，加快标准化学校建设，推进义务教育优质均衡发展，积极开展中小学生素质综合评价工作，全力参与疫情防控，改进工作方法，充分发挥督导职能，进一步树立了教育督导的良好形象。
一、2020年工作总结
（一）、完善学校评估方案，引领学校科学发展
把对各级各类学校的督导评估工作列入年度计划，摆上一定的位置，统揽工作全局。在实施素质教育、大力推进义务教育均衡化的形势下，结合当前教育工作实际，不断完善学校评估方案，我们加大了控辍保学、学生综合素质评价及学生发展档案等方面内容的权重；依据方案组织实施了对我市各级各类学校的综合评估。坚持过程性评估与年终评估相结合，因为疫情原因今年共进行两次督查。学期初末结合评估方案和教育局重点工作进行专项督导检查，督导室负责组织总结，对学校存在的问题建立台账，将检查结果通报并下发到各学校，并督导学校整改落实。有力的推动了全市教育的发展。目前，我们已完成了2020年对全市各级各类学校的评估督导工作，数据正在汇总中。
（二）、全力参与疫情防控
认真贯彻执行省政府督导委员会和保定市教育督导委员会关于疫情防控的有关要求，遵循围绕中心、服务全局、完善体系、联防联动、补齐短板、确保安全的工作原则，实现对学校疫情防控督导的常态化、科学化和制度化，深入下沉监督、指导全市各级各类学校、幼儿园落实疫情防控期间各项决策部署，安全有序做好特殊时期学校教育教学工作。并对湖北高校安国籍100余名返乡学生进行日常监控、数据上报工作，全市上半年返乡湖北高校学生疫情全部正常，无一感染。全市共设置疫情防控责任督学52名。在疫情防控期间，选派129名驻校联络员协助责任督学开展工作，按一名驻校联络员负责1-2所学校的标准配备。驻校联络员原则上应与原单位工作脱钩，全身心下沉到学校开展工作，在疫情解除以后再返回原工作岗位，工作任督学和驻校联络员在教体局新冠肺炎疫情防控工作领导小组的统一领导下，认真学习、掌握、熟悉学校疫情防控知识和相关要求，深入学校一线，强化重点区域、重点人员、重点环节、重点工作开展下沉式督察督办，充分发挥主观能动性，积极工作，攻坚克难，协同作战，为夺取疫情防控和实现复学工作平稳有序“双胜利”贡献力量。
（三）、提高认识，顺利完成“三创四建”工作目标。
自创城活动开展以来，安国市教体局深入贯彻落实省、市关于开展“三创四建”活动的《实施意见》，严格按照《安国市2020年创建省级文明城市实施方案》的通知要求，教体系统上下齐心、团结共进，以主人翁姿态投入创城，争做创城的模范者、文明的传承者。在全市教体系统形成了“树正气、讲奉献、创一流、求发展”的浓厚氛围，一是加快部署提高标准 保质保量。安国市教体局创城工作领导小组马成军组长，充分发挥领导示范带头作用，坚持亲自抓、负总责，组织召开教体系统创城工作部署会议，进一步明确责任，细化工作任务，做严做实创城工作；各学校、局直单位创城工作领导小组认真研究制定工作计划，落实任务清单，为按时保质完成工作任务打下坚实基础。截至目前共组织召开教育系统创城工作培训会六次，专项督查十余次，切实把创城工作融入日常工作，推动教育系统创城工作规范化、常态化。9月9日召开创建工作推进会，要求各单位提高工作标准，加快进度，9月11日，召开教体系统创建现场会，教体系统所有创建单位的校长和主管副校长参加会议。二是丰富形式，扩大宣传，营造氛围。我局及时下发了“三创四建”活动应知应会明白纸，做到人人熟知创建知识、人人积极参与创建；在机关办公场所显著位置，如：LED滚动屏、楼道等处，播放、悬挂张贴创建文明城市的相关宣传标语、社会主义核心价值观等，做到随处可见、随时能学，带动机关创城氛围；在“安国教育”公众号大力宣传机关、学校创城相关工作，为教体系统创城工作鸣锣开鼓；今年全体机关工作人员开展爱国卫生运动3次，对机关楼内、周边进行了彻底清扫，做到了办公环境的清爽、整洁、有序；并对西环路进行了三次清扫、整理。教体局志愿者服务队，定期开展“倡导文明，助力创城”环保志愿者服务系列活动，通过实际行动践行志愿服务精神，为创城工作贡献力量。在教体局志愿服务队的带动下，有19所学校也成立了志愿服务队，共有8000名师生参与志愿服务，多次开展捡拾垃圾志愿服务活动, 机关干部、教师、学生参与约三百余人次，每到一处实践地点，除捡拾垃圾还使用便携音箱循环播放《城市文明守则》对市民进行文明引导，以实际行动为创建省级文明城市助力，志愿活动期间得到了市民的广泛关注和称赞，有效提升了我市创建省级文明城市的社会影响力。我们几次对工行家属院、安中家属院、安兴大街以及机关内外进行清扫垃圾活动。三是拓宽渠道，凝心聚力，全员参与。带动全员创城是教体系统凝聚创城合力的重要途径，学校是创城宣传的重要阵地，创城工作启动以来，全市各中小学、幼儿园以线上教育教学为主渠道，以校园文化活动为载体，开展了一系列主题鲜明的线上、线下实践活动，如：组建学校志愿服务队(目前教体系统师生志愿者已达16000余人）、下发创建文明城市倡议书、线上开展主题班会、国旗下讲话、组织手抄报比赛等方式大力宣传创建文明城市的有关内容，形成了“师生争做创城主人翁、学校争当创城好模范”的浓厚创城氛围；各学校通过“小手拉大手，共创文明城”志愿活动，以点带面，带动学生家长参与到创城活动中，提高了家长的创城意识，增强了活动效果。四是加强督导，持续发力，确保实效。为进一步提高创城的工作效率，发现并弥补不足，使创城工作再上新台阶，我局制定并下发了《开展“三创四建”活动实施方案》对各科室、各学校承担的创建工作任务进行了梳理和部署，明确了责任，并按照《实施方案》的内容和时间进度对各科室、各学校的工作开展情况进行了过程督导和跟踪问效，对动作慢、标准低和效果差的限时整改，对敷衍应对、完不成任务的追责问责，进一步提高了创城工作的针对性和实效性，在10月21号的省文明城市明察暗访中，我们的未成年人心理健康辅导中心和实验小学受到好评。圆满完成了全市教育系统文明创建工作。
（四）、认真组织幼儿园办园行为系统的填报工作
按照省市对幼儿园办园行为系统的填报要求，我们积极组织学前办和综治办对我市公办和民办幼儿园的办园行为进行了系统填报。
二、2020年工作规划
（一）继续完善学校评价方案，多方面征求意见，对评估方案内容和方式进行修改和完善。对我市各级各类学校进行综合评价。
（二）、根据安国市委、市政府关于在全市开展“三创四建”活动的工作要求，继续高标准完成教育系统文明创建工作。
（三）、健全现代化教育督导体系
1.完善教育督导管理体制。落实《教育督导条例》，出台《安国市新时代教育督导体制机制改革实施意见》，形成督政、督学、评估监测三位一体的制度体系，促进教育督导机构独立行使职能。充分发挥市教育督导委员会作用，健全工作规程，明确工作程序，明晰各成员单位教育督导职责，加强沟通联络，形成在国家、省、市教育督导委员会指导下，县级教育督导机构统一协调、各成员单位分工负责、齐抓共管的教育督导工作格局。落实“管办评”分离原则，加强事中事后监管，创新监管方式和手段，规范各种评审、评估、评价、评选、评比、检查等活动，各级各类教育的督导评价、检查验收、质量检测等事项归口到教育督导部门，推动教育督导“长牙齿”。
2.落实责任督学挂牌督导制度。实行各级督学准入制度，建设一支数量充足、结构合理、业务精湛、廉洁高效、专兼职结合的督学队伍，促进督学队伍专业化发展，聘请县级督学和督学责任区责任督学，完善责任督学挂牌督导三级督学机制，建立完善督学培训制度，促进督学管理科学化、规范化、专业化。改革兼职督学工作机制，确保兼职督学能正常的开展教育督导工作，并享受督学正常待遇。实行督导经费纳入财政预算机制，在年度财政预算中单列教育督导工作经费不少于 10 万元，由教育督导机构统筹使用，专款专用。建立督学工作补助制度，设置教育督导工作人员尤其是兼职督学的专项补贴。将责任督学的考核结果纳入年度考核，将优秀责任督学纳入教育部门年度表彰，对年度考核不称职的责任督学，取消其督学资格并予以解聘。
3.建立完善督导评价体系。修订完善对学校的综合督导评价体系，增强教育督导评价体系的针对性和科学性。健全县级人民政府和职能部门优先发展教育执行情况评价体系，有效发挥教育督导“督导评估、检查验收、质量监测”职能，坚持督政与督学并重、监督与指导并重，保障教育事业优先优质发展。加强基础教育质量监测机构和队伍建设，完成国家义务教育评估监测。运用市场机制，按照公开公平公正的原则，引入行业协会、专业机构等第三方组织参与评价，保证教育评价服务的质量和效益，全面提升基础教育评估监测水平。坚持以科学的评价标准促进学校办学质量的提升，引导学校办出特色、办出水平。
4.健全教育督导机制。根据上级要求结合我市实际，制定《安国市深化新时代督导体制机制改革分工方案》，健全督导报告发布、结果公告、整改复查和问责制度，有效推动教育热点难点问题解决。实行教育督导约谈、限期整改和复查制度，建立督导评估“回头看”制度，让学校工作在督导过程中切实得到改进，促进学校自我调节、自我完善、自我发展。通过督导评价的结果应用，强化教育督导的导向和激励功能，加强教育资源优化配置，促进学校坚持质量核心，实现教育向优质均衡高质量发展迈进。
（四）、对照国家义务教育发展优质均衡标准和要求，认真自查，查找存在的问题和差距，明确下一步工作方向，积极向市政府献计献策，争取市政府对迎检工作的最大支持，超前谋划，提前行动，为2023年顺利通过省、国家对我市义务教育发展优质均衡验收打下坚实基础。
1、结合职教中心新校区建设规划，快速启动城区2所中小学的建设。加快规划城区中小学布局，尽早开工建设。随着我市城镇化的快速发展，在城区中小学就读的学生也快速增加，城区学校学位压力空前巨大，虽然近几年也新建了初中、小学各两所，但是仍不能满足社会需求，超大规模学校、超大班额现象依旧存在，生均占地、生均建筑、生均运动场馆面积等方面仍然不能达到义务教育优质均衡标准，有些甚至于达不到标准的60%，形势比较严峻。2023年我市将迎接全国义务教育发展优质均衡达标县（市）验收，我们必须加快城区学校建设步伐，抓紧运作。加快实验三小建设，争取年底投入使用，建议改建扩建北七公小学。全力推进北跑职教中心新校区建设，争取今年年底竣工，将职教中心原址改造成为一所初级中学。
2、多措并举合并乡村小规模小学。加快制定并实施乡村学区校点发展规划。乡村学区统筹所辖区域内人口与自然村落现状，根据在校生的人数，选择二至三所学生较多、占地面积较大、交通便利的小学作为保留完全小学，建设餐厅，解决中午学生用餐，将部分小规模学校转化为教学点＋幼儿园的模式，整合教育资源，可以有效解决农村教师紧张和公办幼儿园数量不足的问题。将部分完全小学实行中午就餐，既能稳固生源，又能解决家长中午接送的问题，可以通过争取政府校车补助，吸引小规模学校学生分流，今年大营小学、八方小学已完成试点，2021年在全市农村小学推行，此项工作应在2022年年底前完成。
3、加大中小学教学装备投入。据初步统计，需要投入3070万元保障所有中小学生均教学仪器设备值分别达到或超过2500元、2000元；需要投入157.5万元建设63个网络多媒体教室。
4、加强专任教师全员培训，确保一线专任教师百分之百参加。有组织骨干教师培训，确保县及以上骨干教师数量在原来的基础上增加180名；提高教师交流、轮岗人数（次），保证2023年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师不低于交流轮岗总数的20%。强化教育管理提高学生巩固率，强化学生就近入学、严格学籍管理。
5、对学校音乐、美术教室进行改造、升级。
6、创新形式，通过招聘、劳务派遣等多种渠道，大力度补充教师，以满足教育需要。我市现有代课教师200余名，建议市政府将该部分代课教师纳入政府劳务派遣系列。
7、继续实施农村土操场改造工程。2021年计划改造硬化农村土操场16 个，总面积3410平米，概算投资 2770 万元。
2021年1月
人民政府教育督导委员会办公室工作总结及2021年工作规划2
2020年度工作总结
2020年，舒城县人民政府教育督导委员会办公室坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大报告和全国教育大会精神为指导，全面落实管办评分离教育改革要求，坚持一个总体目标、运用两项督导机制、依托三支人员队伍、围绕四个工作重点、完善五个有机结合，全面贯通督政、督学、评估监测“三位一体”的教育督导工作体系，着力发挥教育督导的监督、评估、导向、激励等独特功能，为全教育在更高起点上实现更高质量的发展保驾护航。
一、圆满完成县区党政领导干部履行教育职责情况年度督导考核工作
对照2019年度县区党政领导干部履行教育职责督导考核指标体系要求，圆满完成2019年度我县党政领导干部履行教育职责情况的全面考核。会同县政府教育督导委员会成员单位和县直有关部门做好县党政领导干部履行教育职责自查自评工作,开展对县级人民政府履行教育职责评价，并再次在全省获得了优秀等次。
二、推进县域义务教育优质均衡发展创建工作
根据《安徽省县域义务教育优质均衡发展督导评估指导性规划》的安排,我县将于2022年实现义务教育优质均衡发展的目标。2019年10月27日省业务培训会后，立即成立了以县长为组长、县直有关部门参加的义务教育优质均衡发展工作领导组，制定了《舒城县义务教育优质均衡发展实施方案》和《县直有关部门及乡镇人民政府工作职责，明确了实施义务教育优质均衡发展工作的路线图和时间表。目前，正在全县开展调研摸底和前期准备工作，确保2022年如期实现既定目标。
三、深入推进责任督学挂牌督导工作
根据全县教育改革发展现实需要，进一步扎实开展责任督学挂牌督导工作，在全面完成八项经常性督导事项基础上，不断丰富挂牌督导工作内容，努力探索新形势下常态化挂牌督导的新模式，鼓励各地继续创造性开展工作，扎实推行全面与重点、计划与随机、定向与跟踪、过程与阶段、现场督促与全域通报等“五结合”的实践研究，着力提高责任督学依法履职、规范督导和服务学校的意识，推动责任督学挂牌督导工作更加规范、更加务实、更加有效。认真落实挂牌督导创新县（市、区）创建工作。成立了7个督学责任区，为各责任区下拨了专项经费，添置了办公设备。全面提升全县责任督学挂牌督导工作。
四、组织督学积极参与疫情防控工作
2020年新年伊始，突如其来的新冠肺炎在中国大地肆虐，蔓延全国的疫情让很多人都经历了不安、恐慌或伤痛。我们目睹了在党中央的领导下，全国人民众志成城抗击疫情的坚强决心和大爱精神，全民尊重生命、热爱生活的美好愿景在防疫抗疫过程中得到进一步彰显。全县责任督学积极参与此项工作，先后两次组织督学深入学校，了解防控工作和开学前的准备工作，受到全县广大教职员工的广泛赞誉。
五、认真组织开展督学培训
2020年10月份，组织33名专兼职督学和责任督学赴北京师范大学珠海分校进行为期一周的培训；11月份邀请省教育督导委员会办公室原主任查海波来舒城教师进修学校，为全县76名督学作辅导报告。
六、继续开展幼儿园办园行为督导评估工作
截止2020年12月初，我县顺利完成了对全县106所公民办幼儿园办园行为的第一轮督导评估工作，督评率达100%。
2021年工作计划
一、继续推进义务教育优质均衡发展工作
协助县政府召开全县义务教育优质均衡发展动员会和现场推进会，全面贯彻国务院、省政府关于城乡义务教育一体化发展的重大部署。对照县域义务教育优质均衡发展督导评估的国标、省标内容要求，按照全县义务教育优质均衡发展创建工作五年规划的时间表、路线图，构建县域义务教育优质均衡发展状况年度诊断报告制度，强化过程指导、督促问题整改，稳步推进义务教育优质均衡发展县的创建申报工作，重点指导全县各地各校全面做好省级督导评估迎检工作。
二、积极实施各类专项督导工作
针对教育的热点难点问题，关注群众的合理教育诉求，有针对性地开展专项督导。以落实《中小学生减负措施》为抓手，继续开展规范中小学（幼儿园）办学行为等专项督导。依据国家《教育督导条例》及新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》，试点开展民办学校（教育培训机构）办学情况专项督导，从招生入学、项目收费、课堂教学、课程设置等方面，选取部分民办学校开展办学情况督导检查。组织开展直属学校课后服务、线上教育实施情况与学生午休情况的专题微调研和微监测。
三、加快教育督导队伍建设
依据《教育督导条例》及全县教育督导工作新要求，修订《舒城县人民政府督学聘任管理暂行办法》，进一步完善县政府督学的申报、遴选、审核和任命工作，健全完善任期内县政府督学的年度考核奖惩制度。完善教育督导专业人员的培训培养机制，全面整合县、乡两级督导力量，通过送培上门、举办“教育督导的督与导”高级研修班或专题研讨班等形式，切实提升专兼职督学的学习思考、监督指导、沟通协调和研究实践等能力。全面提高全县督学队伍的信息化工作水平，从基于核心数据分析的微督导改革着手，推动专兼职督学、责任督学善于运用现代信息技术手段，提升教育数据的有效收集与科学分析的专业能力，培育一支符合教育治理现代化要求的专业型督学队伍。
四、强化教育监测评价结果运用
坚持问题结果导向，借助教育质量监测这一形式，试点开展初中学生课业负担和学校体育艺术课程实施情况的监测式督导，并通过监测结果的比对运用，引导学校树立正确教育质量观，自主进行完善改进，推进校本化减负增效。坚持服务基层导向，更加聚焦教学质量，选取部分相对薄弱初中学校，开展基于课堂规范教学的调研式督导，抓住课堂教学的核心环节，敦促学校守住规范教学底线、提高课堂教学有效性。
五、重视宣传推介教育督导
在继续做好各种权威教育媒体宣传的基础上，充分发挥自媒体速度更快、范围更广、效果更好的特点，建立并利用好舒城县教育督导平台，提高信息发布的质量和频率，发出舒城教育督导好声音，扩大舒城教育督导的影响力，推动教育督导工作再上新台级。
六、整合教育督导信息化建设
充分利用教育督导平台，探索在全县学校范围内使用责任督学挂牌督导移动终端操作系统，做好督导工作信息实时记录、电子档案实时生成，整改意见实时传达、整改反馈实时跟踪，推动数据型评价和经验型评价互补统一，提高督导的时效性和科学性。
人民政府教育督导委员会办公室工作总结及2021年工作规划3
凤台县教育督导委员会办公室坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻十九大、十九届二中、三中、四中全会和全国教育大会精神，对标党中央、国务院及省市重大教育决策部署，以我县义务教育均衡发展巩固提高为主要目标，以提升教育教学质量为重中之重，以认真抓好落实全县教育重点工作为己任，较好地完成了各项教育督导工作，为我县教育事业的发展添砖加瓦，贡献了自己的一份力量。
一、2020年工作总结
（一）全力以赴做好学校疫情防控督查工作
2020年初，面对国内疫情多点散发，凤台县又处于疫情重灾区，疫情防控工作面临更大压力和挑战。督导办也迅速行动，全力以赴按照防疫指挥部的工作部署和要求，督查好特殊时期各级各类学校的管理工作，开展了二项重点工作专项督查。一是线上教学专项工作督查，明确了“盘活信息化教学资源，应对新学期疫情风险”的工作基调和“利用网络组织课程教学”的基本模式，要求各学段对各年级、各学科教学内容进行科学规划，并统筹考虑学校教学进度、网络课程安排等实际问题，督查学校保障学生离校不离教，学习效果不打折，学习进度不落下。二是疫情下复学工作推演专项督查。复学推演的目的是让学校教师及疫情指导员熟悉疫情处置流程，采取科学有效措施，严防学校疫情扩散，推进疫情防控的精细化管理，科学有序地推进复学工作。全县所有中小学校幼儿园复学推演时必须经片区专职督学全程参与监督，推演各环节全部合格，片区督学签字同意上报后方可复学，督导部门全程参与，群策群力，众志成城，坚决打赢疫情防控阻击战。
（二）做好两项常规考核工作
按照省市要求做好两项督政考核工作。认真做好了2019年度我县党政领导干部履行教育职责督导考核和市教育局对县教育局年度目标考核的自评及市级复评工作。5月13日，市督导考核组对凤台县2019年度党政领导干部履行教育职责情况进行复评，圆满完成了市级复评工作。
（三）迎接了国家义务教育质量监测
2020年我县被抽为国家义务教育质量监测样本县，根据《国家义务教育质量监测方案》要求，我县认真组织义务教育阶段四、八年级学生科学学习质量和德育状况监测。督导办严格按照教育部质量监测中心要求，完成了各项数据的收集整理及上报工作，9月28日当天完成了凤台县义务教育质量监测工作，监测工具箱于9月29日邮寄回教育部质量监测中心。在省市主管部门的帮助及领导下，按规定按时间节点圆满完成了监测各项工作任务。2021年1月份获得教育部质量监测中心颁发的－国家义务教育质量监测“县级优秀组织单位”荣誉称号。
（四）做好我县义务教育教师工资收入专项督导工作
按照《关于印发<2020年淮南市义务教育教师工资收入落实情况专项督导实施方案>的通知（淮教督〔2020〕12号）》要求，认真做好我县义务教育教师工资收入落实情况专项督导工作。督导室积极协调县财政、人社、组织部三家单位，会同教育局做好迎接市督查组督查的各项准备工作并顺利完成市督查组督查。
（五）继续巩固义务教育均衡发展成果
继续做好迎接“全国义务教育发展基本均衡县”国家动态监测、复查工作，确保指标、数据达标。做好2020年我县县域义务教育校际间差异系数测算工作，确保小学、初中校际间差异系数均小于国家规定标准并较上年有所降低。经测算，2020年我县小学、初中校际间差异系数分别为0.416、0.322，均低于国家规定的标准，校际均衡差异系数逐渐趋于更加合理的水平。
（六）做好幼儿园办园行为督导评估工作
按照上级要求及《凤台县人民政府教育督导委员会关于开展全县幼儿园办园行为督导评估工作的通知》的部署，做好2020年全县公民办幼儿园办园行为的自评、督评工作。12月初，全县五个督学责任区全面启动此项工作，截止到12月中下旬，教育部幼儿园督导评估系统中的122所幼儿园全部完成了网上自评及现场督评工作，完成率100%，比预定时间提前一年完成了对全县公民办有证园的督导评估工作。
（七）做好我县教育奖励基金的年度评审工作
依据《凤台县人民政府教育奖励基金实施办法(试行)》和《凤台县教育奖励基金实施细则》（试行），做好2020年度教育奖励基金的评审工作。11月份下发了教育奖励基金申报通知，12月中旬组织专家对符合申报条件的学校及教师的申报材料进行审核，最终确定2020年度教育奖励基金的获得者及奖励金额。目前所需229.93万元教育奖励基金已经县常务会议研究通过，准备下发给学校及个人。
（八）落实“一月一主题”教育督导工作
根据督导办2020年“一月一主题”教育督导工作计划安排，完成了疫情防控、春秋季开学工作、防溺水、教学常规及教学质量、教师工作量、幼儿园办园行为等等专项督导工作。
（九）着力做好中小学幼儿园校园安全工作
对我县中小学幼儿园安全风险防控体系进行督查，促进各校（园）构建措施严密、科学有效的校园安全防控体系，提高校园安全防范能力，减少校园安全事故发生，加强校车安全管理督查力度，确保学生上下学交通安全。
二、2021年工作要点
2021年，凤台县教育督导将全面深化教育督导体制机制改革，推动教育督导“长牙齿”，全面提升履职能力和水平，着力为我县教育改革发展稳定保驾护航。
（一）全面贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》
依据省市部署，不折不扣贯彻落实深化新时代教育督导体制机制改革，推动教育督导“长牙齿”，加快破除制约教育督导发挥作用的体制机制障碍，落实好省市改革精神，制定好我县自身的督导体制机制改革的意见，并强力推进。
（二）做好两项常规督政考核工作
按照省市要求做好两项督政考核工作。认真做好2020年度我县党政领导干部履行教育职责督导考核和市教育局对县教育局年度目标考核的自评及市级复评工作。做好市政府对县政府考核中涉及到县教育局的相关材料的收集、整理、上传上报工作，力争取成优异成绩。
（三）持续做好县域义务教育均衡发展成果巩固
继续做好迎接“全国义务教育发展基本均衡县”国家动态监测、复查工作，确保指标、数据达标。做好2021年我县县域义务教育校际间差异系数测算工作，采取有力措施确保小学、初中校际间差异系数均小于国家规定标准并较上年有所降低。
（四）继续大力加强督学队伍建设
做好2021年督学换届及幼儿园挂牌督导所需专兼职督学选聘工作，重新选聘一批讲政治、敢担当、懂教育的督学队伍。同时，按照省市工作要求，进一步健全督学选聘机制，提升督学专业化水平，改善督学工作条件，规范督学管理。实施督学队伍能力提升工程，对新选聘的专兼职督学开展线上线下相结合的督学培训，提高督学理论水平和实践能力。
（五）继续做好幼儿园办园行为督导评估工作
按照上级要求及《凤台县人民政府教育督导委员会关于开展全县幼儿园办园行为督导评估工作的通知》的部署，对全县督评在750分以下的幼儿园开展县级复评，督促不达标的幼儿园按照要求加强整改，不断改善办园条件。同时，对2018年以来新取得办园许可证的民办园进行摸排，将其录入到教育部幼儿园办园行为督导评估系统中，并督促新增有证园完成自评，再开展县级督评和复评，确保不落下一所有证园。
（六）持续做好全县中小学幼儿园校园安全督查工作
继续对我县中小学幼儿园校园安全工作进行督查，促进各校（园）构建措施严密、科学有效的校园安全防控体系，提高校园安全防范能力，减少校园安全事故发生，加强校车安全管理督查力度，确保学生上下学交通安全。
（七）做好2021年度教育奖励基金的评审工作
依据《凤台县人民政府教育奖励基金实施办法(试行)》和《凤台县教育奖励基金实施细则》（试行），做好2021年度教育奖励基金的评审工作。组织相关人员对老的试行细则进行修定，使其更完善更具体更符合实际。组织好2021年教育奖励基金申报，聘请第三方机构对申报材料进行审核等工作，最终确定2021年度教育奖励基金的获得者及奖励金额，并提请县政府常务会议研究。
（九）制定并落实“一月一主题”教育督导工作
依据省市教育督导工作，结合我县工作实际，制定我室2021年“一月一主题”教育督导工作计划，并按照计划内容完成“一月一主题”的常规教育督导工作。
（十）做好春秋季开学督查工作
做好开学工作的督导检查，加强对学校返校和疫情防控工作的指导。将学生返校工作纳入责任督学日常督导范围，开展专项督导，确保各级学生（含幼儿园）安全有序返校。
（十一）配合市县教育局做好各项督导检查工作
2021年，督导室除了按照既定工作做好自己的常规督导工作外，根据市县工作安排，积极配合市县做好各项督导检查工作并根据局领导的安排，全面完成领导交办的其它工作。
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