相关《蒲柳人家》教案的范本

《蒲柳人家》教案篇一6蒲柳人家（节选）课文分析《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，它继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法，透过几户普通农家的故事，表现了京东北运河边农民的独...

《蒲柳人家》读后感篇一作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、除奸助良、扶危济困的美德立碑。作者以高超的艺术表现手法，通过一幅幅民谷画，运用语言...

导读：古诗《咏柳》教案范文共含5篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：古诗《咏柳》教案范文猜你正在找古诗《咏柳》教案范文的怎么写？那...

柳树姑娘教案篇1活动目标：1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲。2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。4、培养幼儿的...

本站小编为你精心整理了42篇《咏柳教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《咏柳教案》相关的范文。篇1：《咏柳》教案一、教学目标1、认识...

《蒲柳人家》读后感1《蒲柳人家》写的是在上世纪三十年代的京郊大运河的乡村人家的生活。在中国的三十年代，人们的生活还是很困难的，在这个背景下，作者把农村的淳朴的生活描写了出来。在...

《蒲公英》中班教案篇一教学目标：1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。...

《蒲柳人家》读后感篇一作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、除奸助良、扶危济困的美德立碑。作者以高超的艺术表现手法，通过一幅幅民谷画，运用语言...

《柳树醒了》教案篇一【学习目标】１、认识“醒、雷“等８个生字，会写“说、话”等６个字。２、朗读课文，背诵课文本。３、知道春天里事物的变化，喜欢观察春天。【重点】写字。【难点】理解“在春天...

《蒲公英》中班教案篇一一、教材分析：《蒲公英》是苏少版小学二年级下册的一首短小优美的歌曲。曲式为一段体、F宫调、三四拍。由于三拍子的歌曲孩子们平时接触比较少，所以在这堂课里除...

蒲公英教案大班篇一1、配乐欣赏诗歌，启发幼儿想象、思考诗句，体验诗歌中拟人手法产生的美，感受蒲公英这微小生命的美丽。2、丰富词汇"娇嫩"，懂得蒲公英"为他人着想，助人为乐"的美德。3...

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《柳树醒了》教案篇一设计理念：教的实质在于引导。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不只包括方法和思维，同时也包括做人。引导可以表示为一种启迪，当同学迷路的...

蒲公英教案篇一教学目标1、巩固汉语拼音，能借助拼音读课文。2、读懂每句话，理解词语意思。3、在理解词句的基础上，读懂课文，理解课文内容，知道蒲公英是靠风力传播种子的。4、学会5个生字，认...

蒲公英教案篇一一、纵横联系，说教材《蒲公英》是义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文第五册第三组的第一篇课文。本单元选取了三个有趣的故事，每一个故事都说明了一个道理，分别告诉...

幼儿园小班科学教案《蒲公英》篇一活动目标：1、知道蒲公英是一种野花，有很特别的花朵和有趣的茎，叶子。2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、...

《咏柳》教案篇一一、设计理念：小学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习古诗是有困难的，而且容易产生厌学的心理。因此，在教学中，教师要善于创设丰富多彩的...

蒲公英教案大班篇一《3―6岁儿童学习与发展指南》的教育建议指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”。基于这样的理念指导，我尝试挖掘身边的资源――自然界中...

《蒲公英》教案设计篇一各位领导、老师、同志们：大家下午好！下面我将《蒲公英》一课在设计和实施过程中的一些想法和做法向大家做以简单汇报，请大家批评指正。我的汇报共四个方面：一、关于...

《蒲公英》教案篇一教学目标：1.理解感悟课文主要语言，有感情朗读课文。2.抓住童话般的语言，表演感悟寓意，学用“亲切”造句。3.初步懂得要听从长辈正确指导，不被表面现象所迷惑，实实在在做事...

《蒲公英》教案篇一一创境激情，揭示课题1、多媒体出示蒲公英花瓣落下，可爱的绒球随风飘荡的情景。2、揭示课题     板书：蒲公英。（1）、让学生交流自己对蒲公英的了解，相机补充：蒲公英别...

蒲公英教案篇一活动目标：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能...

《蒲公英》教案篇一我的关键词：灵动所谓“灵动”，就是一种生气、活力，就是和谐。语文教学不仅是认知过程，也是思维发展、情感活动的一个过程。语文教学的诸元素——文本、学生、教师，都离不...

《蒲公英》教案1一、教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。2、学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。3、朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是...

《柳树醒了》教学案例篇一物？学生自己读，边读边想刚才老师问的问题：课文里写了春天的哪些景物？让学生回答问题，并板书：春雷春雨春风春燕小朋友请5名同学分别读5小节，其他同学认真听同桌互相读...