相关《感觉色彩》教学设计的范本

**开封市第十八中学教材分析：色彩的感觉表现训练是学习色彩构成知识的重要组成部分。色彩之所以能表现人的情感，引起人的情绪变化，是因为人们就生活在充满色彩的世界里，人的视觉无时无刻不...

学习目标：1.认识“盒、聊”等6个生字；会写“彩、拉”等7个生字；会写“彩色、脚尖”等7个词语。2.朗读课文，边读边想象，用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文第二小节把自...

湘教版彩色的梦教学设计篇一教学目标：1、熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。2、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个...

春雨的色彩教学设计篇一【教学目标】１、知识与技能：正确认读本课十七个生字，会写六个生字；正确流利地朗读课文，了解春天的特征：草地绿了，桃花红了，油菜黄了。２、过程与方法：通过朗读，联系上下文，获...

《春雨的色彩》教学设计篇一【教学要求】1、认识11个生字。会写6个字。2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3、有主动积累词语的意识。【教学重难点】1、正确认读、书写...

《春雨的色彩》语文教案篇一春雨的色彩综合课1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3、有主动积累词语的意识。识字、...

语文三年级上册《金色的草地》教案篇一教学目标1、学会本课的生字、新词。2、解释草地变颜色的原因。感受小主人公在草地上玩耍的快乐以及对草地的喜爱之情。3、有感情地朗读课文。初...

变色龙教学设计篇一教学设想这是一篇发人深省的小说，作者主要通过精彩的对话刻画了奥楚蔑洛夫这一典型形象，表现了他见风使舵、阿谀奉承的卑鄙心理，极富讽刺力量。教学时应抓住奥楚蔑洛夫...

《变色龙》教学设计篇一教学目的1、了解本文运用对比进行讽刺的写法及其作用。2、通过加强朗读练习、理解本文通过对话展开情节，表现人物性格的写法。3、认识“变色龙”这一欺下媚上、...

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教学目标：1．通过活动，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识，自觉参与清除白色污染的行动。2．通过讨论、资料的收集，数据的整理，使学生认识到数学与现实生活的联系，培养学生解决问...

《金色的草地》教学设计篇一认知目标：1、会认2个生字，会写13个生字。2、正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。能力目标：1、有感情地朗读课文。2、初步体会课...

《蓝色的树叶》教学设计1一、教材分析:《蓝色的树叶》这篇课文给我们的启示是：互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。本课中的林...

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《绿色蝈蝈》教学设计【教学目标】1、知识目标：⑴理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。⑵了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性。2、能力目标...

一、教学内容义务教育课程标准实验教科书美术(人教版)一年级下册P34-35二、教学目的1.放手让学生自己去发现春天、感受春天、读春天、画春天;引发学生热爱大自然的感情。2.感受春天的...

《变色龙》教学设计【教学目的】1．通过对奥楚蔑洛夫这一善于见风使舵、媚上欺下的形象分析，认识沙皇警察制度的虚伪与专横以及当时人不如狗的黑暗现实。2.了解小说中幽默讽刺和细节描写...

五年级语文《金色的鱼钩》教学设计篇一【教学设计、理念】课程改革的核心任务是学习方式的改变。改变原有的单一，被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习...

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《蓝色的树叶》教案篇一一、启发导入出示一片画好的的蓝色的树叶。提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶...

《春雨的色彩》教学设计篇一教学目标1、认识11个生字、会写“你、们”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。3、有主动积累词语的意识。教学重点通过朗读理解...

《色彩斑斓的文化生活》教学设计【教学目标】1、知识目标：了解目前我国文化生活多样性及其原因;理解文化市场和大众传媒对我们的文化生活的影响，即带来可喜变化和令人忧虑的现象的具体表...

紫色篇一--明度在有彩色的色料中是最低的。紫色的低明度给人一种沉闷、神秘的感觉。1、在紫色中红的成份较多时，其知觉具有压抑感、威胁感。2、在紫色中加入少量的黑，其感觉就趋于沉闷、...

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