相关绘本《神奇糖果店》教学设计的范本

教学目标：1、图文结合，了解故事内容，感受神奇变化，体验阅读绘本故事的乐趣。2、培养阅读期待，能够自主阅读，敢于表达，勇于创作。3、初步了解宫西达也传递的美好，对他的作品感兴趣。教学重点：1、...

《神奇的克隆》教学设计篇一一、教案背景1、面向学生：□中学   þ小学2、学科：语文3、课时：两课时4、学生课前准备：（1）预习教材新课《神奇的克隆》（2）收集与克隆有关的资料和图片二、教学课...

教学过程设计学习环节教师活动学生活动设计意图引入生活中的现象播放影片（生活中反射活动的影片），引出神经调节通过神经系统来完成，神经调节的基本方式是反射。反射是神经调节的基本方式（课...

心理健康教育教学设计菲菲生气了学习内容：绘本《菲菲生气了》学习目标：1.通过阅读绘本《菲菲生气了》，使学生了解故事内容，认识生气是可怕的。2.学会控制管理好自己脾气，让学生懂得宽容和友...

[前言]糖果宝宝教案共含5篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：糖果宝宝教案下面由本站的作者为你提供糖果宝宝教案的写法。活动目的：1...

《爱吃水果的牛》绘本教案篇一活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。3、体验故事所...

《我妈妈》教案设计篇一活动目标1、在图片中理解绘本故事2、引导幼儿用自己的语言讲述绘本故事3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本教学重点、难点重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱难...

小兔的奇遇教学目标：1、通过本课的学习，培养学生的想象力、创作能力、语言表达能力、表演能力等。2、加强学生的思想品德教育，培养学生热爱学习，热爱小动物，热爱生活的思想感情。3、教给学...

绘本教学心得体会篇一12月21日，沐浴着冬日的暖阳，新建小学举行了“名班主任工作室系列活动之六——走进绘本世界共享阅读乐趣”。新建小学名班主任工作室的所有成员和一四班的家长朋友们...

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小班教案《糖果》篇一活动目标1、观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。2、能够正确说出糖果的形状特征。3、知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。4、懂得与小伙伴分享。5、培...

教学过程一、游戏导入——合作初体验师：《幸福拍手歌》大家都会唱吗？我们一起来试一试。（请幼儿随机选择自己喜爱的同伴，两两合作，边唱边玩拍手游戏）提问：你们知道“合作”是什么意思吗？二、出...

细胞中的糖类和脂质教学设计一、设计思想本着一切以学生的发展为中心的教学理念,充分发挥以学生为主体,教师为主导的教学思想,以培养学生的综合素质,养成健康的生活方式和习惯为出发点...

绘本《爷爷一定有办法》的教学设计篇一设计意图《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域中明确指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿语言能力的发展关键是创设一...

幼儿园中班绘本教案篇一活动目标：1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。活动准备：大图书、课件活...

目录第一篇：我的长生果教学设计第二篇：《我的长生果》教学设计第三篇：五年级语文上册4《我的长生果》教学设计人教版第四篇：我的长生果教案设计第五篇：《我的长生果》教学反思更多相关范文...

《神奇的莫比乌斯带》教学设计篇一一、教学内容：人教版小学数学四年级上册70页《神奇的莫比乌斯带》二、活动目标：1、知识与技能引导学生在对比探究中认识“莫比乌斯带”，并会制作“莫比...

种教学模式：教内容篇一许多教师在教学绘本时是采用教内容为主的方法，其过程为：采用跟随图片看故事情节，先激发学生的阅读兴趣，引入课题；然后教师和学生共同阅读绘本，理解绘本内容，往往是教师一...

目录第一篇：军神(教学设计)第二篇：《军神》教学设计第三篇：《军神》教学设计1第四篇：军神教学设计第五篇：军神教学设计更多相关范文正文第一篇：军神(教学设计)《军神》教学设计金城中心小学...

《神奇的克隆》教学设计篇一认识教材：这是苏教版第十册第二单元中的一篇介绍克隆的说明文。全文围绕“神奇”一词向读者介绍了克隆的含义、1996年人类克隆出克隆羊“多利”及其重大意义...

课程安排:1.时间三到四个课时2.临摹工笔白描的花、鸟、鱼、虫或简单的黑白装饰画3.以线描的形式对实际物体进行自主创作（具体课程内容视学生能力决定）教学目标：使学生快速理解、掌握绘画...

教学目标：1.知识上：学习观察画面猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。2.认知上：尝试想象并讲述故事里动物们的活动与对话。3.能力上：能仔细观察图画，较敏锐地感知故事表达的意思。教学重难点...

课程总体说明课程性质专业课授课类型新课（）课程标准自己编写（√）旧课（√）他人编写（√）总教学时数30实际完成教学时数30理论学时30实训学时0教学目标与要求：1、整体目标课程的目标是根据实际需要...

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