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《阿西莫夫短文》教案篇一一、字词天地：不休：不停止。铱（）：一种稀有金属，银白色，质硬而脆，化学性质稳定。潮汐（）：通常指由于月球和太阳的引力而产生的水位定期涨落的自然现象。这里特指海潮。尘埃...

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教学重点篇一1、背诵课文。2、理解课文内容和作者的思想感情。八年级语文上册《短文两篇》优秀教学设计篇二【教学目标】1、通过初读感知，要求学生能提出问题，培养质疑能力。2、通过对作...

《阿西莫夫短文》教学设计1【学习目标】1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。2、体会课文中的补充说明的作用和含义。3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现...

《莫高窟》教案篇一一、复习检查：1、课文主要向我们介绍了莫高窟里的哪些景物呢？2、莫高窟给你留下了怎样的印象？（学生谈谈自己初读后印象，不要求全面、具体，能说出总体印象就行）二、读讲课文...

《阿西莫夫短文》教案篇一教学目标了解说明的内容，理清说明的顺序。体会简练、缜密、生动的语言。增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。教学重点理解科普文章的准确、生动的...

《莫泊桑拜师》语文教案篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中...

布置作业篇一完成练习题册教学方法篇二男女分组诵读，师生问答教学难点篇三1、作者的情感与文中男女水神情感的耦合2、景物描写中反映水神的情绪艺术特色：篇四浪漫主义手法的运用和优美丰...

阿莫西林胶囊说明书篇一【通用名称】阿莫西林胶囊【商品名称】阿莫西林胶囊(修正)【英文名称】AmoxicillinCapsules【拼音全码】AMoXiLinJiaoNang【主要成份】阿莫西林胶囊主要成份为...

《蜡烛》教案设计一【教学目标】1.把握记叙的要素，概括并理解文章主旨。2.品析老妇人形象，体会人物的思想感情。3.揣摩细节描写，品味其丰富意蕴及表达作用。【教学重点】品析老妇人形象，体...

课文《阿房宫赋》教案篇一教学目的1、感受课文丰富瑰丽的想象，形象生动的比喻、大胆奇特的夸张等艺术特点；2、了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽今的目的；3、掌握“一”、“爱”、“取”...

奥尔夫音乐教案篇一活动目标：1、听辨一种声音的音源；2、增强幼儿听辨音色的能力活动准备：碟片活动过程：1、谈话导入带领幼儿一起巩固以前所学的知识，让幼儿对以前所学的知识加深印象；提问：（1）小...

阿西莫夫短文两篇教学设计篇一教学目标：知识目标1、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。2、短文两篇所说明的研究成果。3、短文的行文顺序及说明方法、语...

莫名其妙想哭的简短文案篇一1、我一直以为最糟糕的情况是你离开我，其实最令我难过的，是你不快乐。2、如果难过，就努力抬头望天空吧，每个人，都有心情不好的时候。情绪可以控制，但眼泪不会说谎...

《阿房宫赋》优秀教案篇一一、教学目标【知识与能力】1、掌握常用文言词语的含义和用法。2、理解课文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其突出主题思想的作用...

《阿西莫夫短文》的教案篇一教学目标：１、了解说明的内容，理清说明的顺序。２、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。教学重点：理解科普文章的准确、生动的语言。教学课时：两课时。...

初中语文《阿房宫赋》教案篇一教学目标（一）知识教学点1、理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。2、掌握“一、爱、取、族”...

《散步》教学设计篇一【背景及说明】《新课标》的课程目标的总目标规定了九年义务教育阶段的语文课程所要达到的目标，其中第７条具有独立阅读的能力，也就是把每一个在阅读中的学生都视为一...

高二语文《阿Q正传》教案教学目标(一)透过艺术形象领会思想内容，学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀。(二)分析人物形象，学习人物描写的方法。1.通过心理描写展示人物性格;2.通过对...

阿莫西林胶囊服用常见问题篇一问吃阿莫西林胶囊过敏了答病情分析：您好，这个主要考虑是过敏导致的皮肤的异常的情况的。指导意见：这个主要是考虑是跟过敏有关的，建议去医院的皮肤科看看的，建...

初中语文《阿房宫赋》教案篇一教学目的1、领会本文骈散兼行，音韵流畅的艺术风格。2、理解本文详略适宜的写作特点。3、体会本篇的铺排手法和代古讽今的作用，以及丰富的想象和奇特的夸张...

《莫高窟》教案篇一教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。3、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺...

《阿西莫夫短文两篇》教案篇一一、教学目标(一)知识目标1.不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。2.短文两篇所说明的研究成果。3.短文的行文顺序及说明方法...

在本次90学时的培训中，收获可谓慢慢，其中印象深刻的是莫国夫老师的那次讲座。莫国夫老师在培训中，为我们做了《基于核心素养的小学拓展性课程开发》的讲座，他从儿童教育观讲起，给我们讲述了...