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岁的际遇教案篇一[教学目标]1、体会作者对北大的感情，理清作者思想感情变化的过程2、品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句3、培养学生自信，积极进取的好学精神？[教学重点]通...

岁的际遇教案篇一〖教学目标1、学习概括文章的内容要点，通过研读重点段落体会作者的情意。2、积累词语，学习做词语卡片或词语笔记。〖教学重点目标2〖教学难点理解作品所蕴含的情、理、...

学生在前面几年的学习中已经学习了有关速度、时间和路程三者之间数量关系的应用题。但是以前研究的是一个物体运动的情况，本节课主要研究两个物体在运动中速度、时间和路程的关系，以相遇...

《诺曼底号遇难记》优秀教学设计篇一教学目标1、认识本课6个生字。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。教学重点了解“诺曼底”号遇难的...

岁的际遇作文篇一我曾颠覆一个行业，我二十三岁，我的事业遍布全球，我二十三岁，我的决策牵动市场，我二十三岁，我的自传再版数十次，我二十三岁，我的观点是亿万人的座右铭，我二十三岁…年轻，不可看轻...

课前学习：预习本课字词篇一学习课时：两课时岁的际遇优秀教案篇二教学目标：1、继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。2、继续学习概括中心思想的方法。3、体会并学习作者“喜欢读北大...

小学六年级语文《万岁，母校》优选教案模板篇一教学目标：1、熟悉课文内容，识记文章生字新词；2、把握文章主题，结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情；3、正确、流利、有感情地诵读这首诗，理解...

[编辑]《奇妙的国际互联网》教学设计共含3篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《奇妙的国际互联网》教学设计这篇《奇妙的国际互联网...

岁的际遇教案篇一学习目标：1、理清作者思想感情变化、发展、升华的线索。2、学习课文叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。3、体会知识的海洋，教育的启迪，能使人的心灵海阔天...

《十三岁的际遇》教案篇一[教学目标]1.明确北大给作者带来的影响和感悟。2.品味文章语言。能了解真挚的抒情和精妙的议论的作用。3.鼓励学生树立自己的目标，不断充实自己的生活。[教学...

岁的际遇阅读及答案篇一各位游客：你们好，欢迎你们来到北京旅游，我是你们的导游。1992年，在“北京旅游世界之最”的评定中，专家学者对十三陵的判定语为“世界上保存完整、埋葬皇帝最多的墓葬...

《寻隐者不遇》教学设计篇一教学要求：1,《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的生活画面，体会作者表达的思想感情。2,理解诗句的意思。3,能朗读，背诵诗文，培养读背古诗的兴趣。教学时间：1课时...

岁的际遇优秀教案篇一教学目标：1、继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。2、继续学习概括中心思想的方法。3、体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”对北大的特殊的思...

诺曼底号遇难记教学设计篇一教学设计思路：教育家皮亚杰认为能创造情境就是发明，发明存在于构建求知情境的过程中。对学生来说，这样的学习也具有一定的创造性。皮亚杰认为，创造教学的最大特...

寻隐者不遇篇一教学目标：1.能正确、流利、有感情地背诵古诗，培养对古诗的兴趣。2.联系上下文并结合插图理解词语和诗句的意思。3.体会诗中描绘的情景，隐者的高洁品格以及诗人对隐者的仰慕...

《寻隐者不遇》教学设计篇一教学要求：1,《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的生活画面，体会作者表达的思想感情。2,理解诗句的意思。3,能朗读，背诵诗文，培养读背古诗的兴趣。教学时间：1课时...

口语交际教学设计篇一教学内容毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励，并表达美好的祝愿。请你根据赠言的对象，考虑好赠言的内容，先写下来，再说说为什么要这样写。教学目标1...

岁的际遇作文篇一这个假期，我看了一本书，名叫《十三岁的故事》，让我感触良多。这本书讲了作者梅子涵在十三岁时发生的各种各样有趣的事和他在十三岁时的好朋友们，并且写了许许多多的关于十...

第一篇：十三岁的秘密读后感读十三岁的秘密有感成方圆初读此书，只觉得文章内容很幼稚。可是越读越沉迷于其中，那不是幼稚，那只是很清楚明白的写出了我们的心理，而我们正是幼稚的，十三岁的我们...

岁的际遇教案篇一预习提示1、有感情的朗读课文，初步把握文章的思想感情。2、查工具书，掌握生字词。利用有关资料，了解作者及写作背景。3、跳读课文，说说“际遇”是什么意思？作者十三岁的际...

《三衢道中》十五分钟试讲优秀的教学设计1教学目标：1、理解这首古诗，能说出诗歌大意，归纳学习方法。2、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟“添得黄鹂四五声”的哲理意味。3、有感情...

岁的际遇教案篇一学习目标：1、能概括说出北大与作者间的几次际遇，理清作者思想感情变化、发展、升华的线索。2、能结合具体的内容分析作者对北大深厚复杂的感情，从作者的经历中感受北大对...

《三峡》教学设计一等奖篇一【设计思想】本文内容浅显，语言流畅，简洁明快，适合诵读。因此，教学中不必作过多的分析，以诵读、欣赏为主。教师可针对学生的实际水平在朗读上加以指导，组织学生采...

岁的我优秀作文篇一十三岁的女生都有着五彩的泡泡梦，我也有，但在某一瞬间，它突然变成了灰色，任凭我怎样呼喊，哭泣也没有用。最后，我选择了沉默，因为我懂得了一切都是徒劳。就像大人的世界我们...

寻隐者不遇教学设计篇一教学目标：1、理解本诗的诗意。2、通过想像，拓展空间，感受诗的简炼。3、结合诗人的经历，感悟诗所表达的意境。4、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学重点理解本诗的诗意...