上午，我们幼儿园举行了庆新年〃新年快乐联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始利用业余时间准备庆祝活动。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己，让家12月28日长看到自己孩子的进步成长，我们结合个方面领域的展示活动，演出了许多精彩的节目。
上午九点钟，我们首先邀请了家长观看ppt和幼儿在园的一些活动的视频，ppt主要对本班幼儿在五大领域方面的详细分析，还把本班幼儿的强弱项做了一个简单的分析，接下来我们班本班的游戏活动，教学展示，体育活动，绘画活动及幼儿的个人风采做成了视频供家长观看，把语言类的儿歌、古诗、英语律动及歌曲，加上简单的动作进行编排，还有艺术类的舞蹈。上午八点左右，我们开始给孩子们化妆，十点左右家长看完视频，我们的新年联欢活动在孩子们的祝福声中，正式拉开序幕。我们把本班的幼儿分成三组，首先表演了语言类的儿歌，古诗，英语律动等，后来由男孩子带来的舞蹈《打开你的梦想》和女孩带来的舞蹈《左手右手》，我们还邀请了家长和幼儿一起跳了一个简单的亲子舞蹈，我们进行了一个多小时的联欢，孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦！。
最后全体家长参与了我们精心设计的亲子游戏活动，小脚踩大脚，我们的亲子活动可谓别出心裁。亲子游戏，不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了幼儿与家人之间的感情。我们的家园联欢活动中还以奖励的方式让幼儿更加积极的投入精力去拼搏，从而调动了他们的兴趣。此动的展示，让孩子们充分体验、感受着节日带来的快乐。欢乐的时光总是过得特别快。活动也要结束了，看到家长们满意的笑容，我们也非常富有成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。而家长留言所表达的诸多建议，又成为我们以后工作的动力和努力的方向。
幼儿园听课心得体会
幼儿园听课心得体会
听课是幼儿园组织教研活动经常采取的一种形式，通过相互观摩、研讨，教师可以从中获得许多教学方法和经验。然而，在实际中，很多教师并不会听课，大多只关注教学的形式和教学的气氛，而对许多隐含的实质性内容没有认真领悟，听课的效果也就大打折扣。那么，如何才能使教师听有所得呢？
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。作为幼儿教师，要清楚评价一节课的标准，要在听课前了解这节课的内容和教学目标，做到心中有数，之后再看教学全过程，做到有质量地听、看和思考。
听，听教师的话和幼儿的话。首先听教师语言的组织，导语和提问的方式。一节课的导语是引发幼儿兴趣的关键点，导语用得好、用得巧，就会极大地调动幼儿参与活动的积极性，为后面的教育活动顺利实施打下基础，这也是听课者需要关注的要点。另外，听教师是怎样提问的，这是教师设计课程的关键点，教师正是运用一个个提问，逐层深入逐一实现教学目标的。同时，还要听幼儿的回答和幼儿之间的对话，掌握幼儿认知的状态、学习的效果。如果教师的提问不恰当，或者不能被幼儿所理解，那么课堂就会出现混乱，原定的教学程序就会受到影响。
看，看教学准备、教师的教态和基本功、教学形式和效果。
一看教学准备，即物质准备和精神准备两方面。物质准备包括教具、环境的情况，如上课过程中，教师教具、游戏材料准备是否充分，幼儿座位摆放是否合理，教师的站位角度是不是能让每名幼儿都看到，教学情境创设是不是幼儿熟悉和感兴趣的，等等。精神准备包括教师是否很了解孩子的学习特点和认知规律，能否预见到上课过程中可能遇到的问题。
二看教师的教态和基本功。幼儿具有非常情绪化的特点，很容易受到外部刺激的感染，对上课教师的态度感受力非常强烈。有经验的教师会根据教学内容的需要，不断变换自己的表情和肢体动作，以达到教学需要的效果，从而带动幼儿的情绪，感染幼儿。比如，教师的手势、神秘的表情、声音高低快慢的变化，都会使幼儿做出不同的反应。听课者有必要关注授课教师在什么情况下运用了哪种表情和肢体动作，以帮助自己在今后的教学中合理运用。此外，还要看教师的基本功是否扎实，调控能力和随机应变能力是否较强，能否根据进展情况对临时出现的问题，作出很好的处理。
三看教学的形式。形式是否新颖、多样，能否以游戏为主，体现学中玩、玩中学，教师创设了一个怎样的教学情境，这些都非常重要。听课教师可以将有趣、实用的游戏和情景记录下来，同时还要看教师是怎么安排幼儿参加活动的，是否能关注到每个幼儿，合理安排幼儿的集体、分组和个别活动，给幼儿以充分的操作、尝试、体验的时间、空间和机会。
四看教学效果。听课教师主要观察幼儿的四种学习状态，便能够知道教学的效果如何。参与状态，看幼儿是否能主动参与活动，是否全员参与，参与的面有多广；互动状态，看课堂上是否有很好的师幼互动，幼儿之间的互动是否能形成良好的合作氛围，活动的时间是否充足；情绪状态，看幼儿是否有自信的表现和成功感、紧张感和愉悦感，能否自我控调学习情绪；认知状态，看幼儿在活动后是否能获得与活动内容相关的新体验，学会新知识，在情感、能力、认知等方面有新收获。
思考，想想各环节为什么这么做。有句老话叫三思而后行，说明有意的行为之前，必定是经过慎重考虑过的。因此，作为听课的教师，就要多想想上课的教师为什么这么做，是如何围绕教学目标设计每个教学环节的，层次是怎样分出来的，环节与环节之间是怎么衔接的，如何才能做到组织严密、思路清晰等。活动时间分配是否合理，教师采用了哪些有趣、有效的教学方法调动幼儿的积极性和主动性，激发了幼儿参与活动的愿望，同时又做到收放自如，活而不乱。这些都是听课教师要认真思考的问题。）
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念幼儿园教师听课的心得体会，希望大家喜欢。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓老师上的，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
周老师的课使我体会到以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神。中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。
以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
20xx年6月13日——14日，在酒泉市第二幼儿园举办了20xx年市幼儿园教师优质课评选活动。我有幸观摩了19位老师的比赛。优质课比赛可谓是人才济济，通过这次的观摩活动感受颇深，使我受益匪浅。这次的选课范围限定为主题一到主题三，每个参赛老师的活动各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老师都用尽心思，精心的备课和准备教具，在课堂上淋漓尽致地发挥自已的潜能，尽可能做到师生互动，生生互动，让孩子们在欢快愉悦的环境中学习。下面就谈谈我的几点感受：
1、参赛老师的选课领域多为音乐和健康活动，科学、语言等相对较少，而且选择的授课班级也多为中大班，小班偏少。我现在带大班，因此对大班的主题活动比较关注。我听了一节大班音乐活动“猪八戒背媳妇”我就很喜欢，这是一节体会认识唢呐这种传统音乐的课程，教师为幼儿创设了一个生动的情景，通过学习猪八戒擦汗、扇风，背媳妇等多种形式反复练习掌握节奏型。最后老师还引导孩子创编，孩子们很开心很自然的掌握了音乐。另外音乐活动是我的弱项，因此我也很关注音乐活动的环节设计，老师如何把握教材和幼儿。音乐活动的组织形式大多都是情节引入新歌曲音乐或者节奏练习作为开场，教师教授孩子学习，而这节课程则是让孩子自由表演孩子们最感兴趣的事情从而更为吸引孩子，也更具体的帮助幼儿记忆并了解唢呐这种民间乐器，是个很好的音乐活动教学方法。
2、教育观念的转变。随着老师们对纲要精神的领悟，教育观念也有了很大的转变，观念地转变使幼儿成为学习的主体，使孩子主动探索、体验，既让孩子有理智，又让孩子有创作。参赛老师在活动中更注重幼与幼儿的互动，注重激发幼儿在活动中的自主性和参与性。这是实践新纲要精神的一种体现，也正是我们学前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的课程《好玩的布垫》，教师只是运用了我们平时生活中最常见的最为简单的物品，就能带领孩子们运用多种方法在玩中学习，比如：可以认识颜色、认识数量，可以用布垫做游戏，一个最为普通的物品可以让孩子们增加无限兴趣。
3、形式的多样化。这次的优质课很多老师的教学内容都十分新颖，如大班的一节体育活动《跨越障碍勇敢向前》本节活动利用椅子开展体育活动，比较有新意。活动以游戏为基本形式，把椅子摆放成各种活动形式，组织幼儿进行一系列爬、跨、走、跑等活动，充分发挥了椅子这一“自然”运动器械的。多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了钻爬、跨越以及平衡的能力。从活动组织形式来看，有自由探索活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理、科学地调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。
4、大胆创新。在大班科学活动《声音的秘密》中老师除了让孩子感受声音给我们带来的奇妙之外，还让孩子自己亲自参与到配音的过程，大大增加了孩子的兴趣，同时打破了这节课的沉闷。优质课观摩学习对我是一种引领，每次的学习都让我有个新的起点。只有在学习中才会发现自已的不足，我们要把听到的看到的好的经验运用到自已的实际工作当中，作为一名教师，更应该虚心吸取其他老师的一些新观念，敢于探索，敢于尝试，这样才能在团队中起带头作用，让我们的教学更上一层楼。
作为一名刚踏上工作岗位的幼儿教师，要想尽快的成长起来，除了要不断的自我学习，自我充实以外，更为重要的是要多听课，它是一种很好的获得教学经验的方法，它可以带给我更直接更有效地帮助。
20xx年12月8日至9日幼儿园组织我们园里的老师分批去听各街道教学能手评比的公开课，每位老师的讲课都各具特色，各具风格，她们精彩的表现给我留下了深刻的印象，同时让我学到了很多东西，受益匪浅。
8号那天听得第一节课是大班的教育活动《冬天的小路》，讲课的老师一直是面带笑容，亲切的与孩子说话，没有一个声音是高的，语气总是柔柔的，小朋友都很安静的听她讲课，整节课下来，环环相扣。教学氛围轻松愉快，孩子们也很投入；想想自己在班里有时的大吼大叫，真是有点儿脸红，自己没有吸引住孩子的注意力，却抱怨孩子不配合，不认真听讲。第二节课是中班的手工课《纸筒娃娃》，老师比较细心，在孩子动手做时，关注到每一个孩子。第三节是大班的《动物过冬》，老师准备的教具很全面，很新颖，能够很好的吸引孩子的注意力，从中可以看出老师的细心准备与用心。最后一节课是中班的音乐课《雪花与雨滴》，老师一直用她的肢体语言来带动孩子，引导孩子，孩子们很开心。
9号的课给我印象最深的是一节小班的手工课《彩链飘飘》，讲课的老师一直保持与孩子的近距离接触，请孩子起来说话时，她的手总是很礼貌的用“请”的手势，这一点我感触很深，虽然现在孩子可能不去注意和在意这些小动作，但这体现的是一个老师的素养，是对孩子人格的尊重与重视，同时对孩子也是一种礼貌上的潜移默化；想想自己有时那些不好的小动作，真是不应该，以后一定要注意。还有两节课是大班的美术课《腊梅花》，两个老师各有特色，都很好的把怎样用墨吹腊梅花的枝怎样用手点花瓣交给了孩子，孩子们现场做的腊梅花也赢得了老师们的掌声。大班的一节数学课《认识日历》也很棒，老师把抽象的数学具体化，通过丰富的教具与生动的语言让孩子学会了初步的了解日历与查找日期。
通过这两天的听课，再结合自己在平时的实际教学活动，我看到了自己的不足，也从中学到了很多东西。最后我总结出了以下几点:
一、必须提高自身的素养。对于孩子，无论是在平时还是上课，我们都要时刻保持我们的耐心，脸上要时刻带着笑容，要时时刻刻注意自己的一些小动作，不要对孩子造成不好的影响，语言上要尽量的避免成人化，要用浅显易懂的话将知识传授给孩子。
二、必须做好充分的课前准备。课前准备包括教具和教材。教具的准备很重要，准备好丰富的教具，才能吸引幼儿的注意力，才能将课程一步步的上下去，做到层层递进，环环相扣，如果条件不允许，也应该尽量的准备；对于教材要有深入细致的钻研与分析，充分理解教材，把握住难重点，将这节课的活动精心设计好，为活动过程奠定良好的基础，这样才能够上好课。
三、必须要有随机应变的能力。在实际教学活动中，由于孩子的天性与幼儿本身的特点，活动中肯定会碰到幼儿一些出人意料的问题和回答，此时就要求我们有随机应变的能力，不仅要回答幼儿的问题和回应他的问题，不要听而不闻，同时不能偏离正在进行的活动内容，再次将幼儿的注意力集中在本次教育活动中。
通过这次听课学习，我学到了很多，它不仅丰富了我的教学经验和教学方法，给我以后的工作带来了很大的启发和帮助；而且我也看到了自身的不足，作为一名新教师，我要不断的提高自身素质，在今后的工作中不断的学习、实践、反思、总结，从而帮助我更好的完成以后的教育教学活动，尽快的成长起来
第二节课是大班的语言活动：谁偷吃了蛋糕。这节课的重点的目标是能运用已有的知识经验对新问题进行分析推理，并勇于表达自己的见解。教师准备的活动道具非常多，有记录表，课件等。在教学活动的过程中，教师直接导入课题，播放课件，请幼儿猜想发生了什么事情。然后有声色的讲述故事。故事结束后请幼儿当小侦探破案。在教师的引导下，幼儿充分的调动了自己平时所学过的知识，对各种小动物进行了推理分析。我觉得这个部分上的非常好，幼儿积极参与，而且能够只自由的发挥自己已有的知识，并学会统计的方法。复习了学过的成语察言观色，做贼心虚这个成语。
第三节课是中班的语言活动：我是能干小记者。课程的目标是学会尊重和了解解放军，警察的工作性质，从而进行比较。学会于人分工合作，并采访他人。也许是中班的幼儿对如何采访他人还不熟悉，在采访的过程中，我发现大多数幼儿问来问去只都是同样的问题。虽然在教师的引导下根据不同的地方发现了警察和解放军的服饰，工作性质，装备和工作地点的不同。可是大多幼儿对这些还不是很了解。不过这节课上的很新颖，幼儿在课堂上的表现还是十分精彩的。
第四节课是大班的音乐欣赏：牧童短笛。这节课的活动目标是让幼儿感受不同段落的旋律情绪。能自己创编动作，学习与同伴合作并体验成功的喜悦。教师一开始就让幼儿有节奏的背诵有关牧童的诗歌，了解牧童的牧牛生活。然后教师放音乐给幼儿欣赏，请幼儿说说乐曲里面有什么不同的地方，并出示水墨画，对歌曲进行分段。幼儿了解了歌曲的段落后，请幼儿做不同的动作来表现这首歌曲所听到的意思。教师在教学活动中循循善诱，声音配合音乐非常有感情的叙说着牧童在牧牛时发生的种种事情。幼儿后来自己创编了许多优美的动作时，老师及时的给与表扬，提高了幼儿创编的积极性。这个节上的非常好，让我有种在欣赏一副优美的画卷的感觉。只是上课的时间过长，将近1个钟头。我觉得这节课程应该可以分为两个部分来上。
幼儿园听课心得体会
篇一：幼儿园教师听课心得体会
在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现不同的方法都能使热水冷得快些，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出做中学的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述我喜欢&&在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
篇二：幼儿园听课心得体会
4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级pk赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！
徐盈盈
篇三：参加兴隆幼儿园听课心得体会
2016年11月11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。
第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法；通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的&&在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。
第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的ppt有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。
通过这次的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：你看莫老师对你多好！这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
篇四：幼儿园课堂教学听课心得
很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采，参赛的老师们都非常的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏教学中快乐的学习，让游戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，受益匪浅，范文之心得体会:幼儿园课堂教学听课心得。从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采，这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。
体会一：让游戏融入到简单教学中。
说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来说好像不太严肃，但游戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作（幼儿可以以不同的姿势展示），带动了幼儿的积极性，最后再来玩一玩，小手小脚一起玩，把幼儿带入高潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子，这堂课虽然简单、质朴，孩子们却在课上都很投入，很快乐。虽然是在玩，但他们却象在认真的做事。所以对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种严肃的工作。这堂课的教学内容让孩子百玩不厌，自由自在，让孩子学会玩，让孩子在自由自在地玩中展开想象，让孩子在玩中充满激情，金艳老师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是轻松、愉快的。也是非常值得学习的地方。
体会二：以故事为情节，让幼儿发现规律微妙变化。
庄海霞老师上的数学《规律城》让我印象深刻，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识帮助故事中的公主解决问题来救出王子，让幼儿了解aab、abb、abc模式的排序方式，学习仔细观察图片，有一定的比较能力和初步的判断推理能力。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些图片中的水果的排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的规律性，来帮助故事中的公主找到钥匙，打开城门。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。故事情节中，公主要走过其中的一条彩色路，才能到达王子那边，进一步让幼儿掌握其中的规律性。在幼儿整个操作当中，教师更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平；层层递进，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，并在操作中给予指导，让幼儿相互检查所做的内容，让他们能够得到进一步的巩固。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征。故事中，让公主把桥修好提升排序难度，最终到达目的地，把王子救出来，整堂课趣味性强，让孩子从简单的故事中找规律，环环相扣，让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同享受知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。
两天的听课学习，我学到很多，感受很多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用很多的时间才能深刻领悟的，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活机智的教学，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，通过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。
很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采，参赛的老师们都非常的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏教学中快乐的学习，让游戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采，这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。
体会一：让游戏融入到简单教学中。
说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来说好像不太严肃，但游戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作（幼儿可以以不同的姿势展示），带动了幼儿的积极性，最后再来玩一玩，小手小脚一起玩，把幼儿带入高潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子，这堂课虽然简单、质朴，孩子们却在课上都很投入，很快乐。虽然是在玩，但他们却象在认真的做事。所以对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种“严肃的工作。”这堂课的教学内容让孩子百玩不厌，自由自在，让孩子学会“玩”，让孩子在自由自在地玩中展开想象，让孩子在玩中充满激情，金艳老师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是轻松、愉快的。也是非常值得学习的地方。
体会二：以故事为情节，让幼儿发现规律微妙变化。
庄海霞老师上的数学《规律城》让我印象深刻，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识帮助故事中的公主解决问题来救出王子，让幼儿了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，学习仔细观察图片，有一定的比较能力和初步的判断推理能力。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些图片中的水果的排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的规律性，来帮助故事中的公主找到钥匙，打开城门。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。故事情节中，公主要走过其中的一条彩色路，才能到达王子那边，进一步让幼儿掌握其中的规律性。在幼儿整个操作当中，教师更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平；层层递进，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，并在操作中给予指导，让幼儿相互检查所做的内容，让他们能够得到进一步的巩固。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征。故事中，让公主把桥修好——提升排序难度，最终到达目的地，把王子救出来，整堂课趣味性强，让孩子从简单的故事中找规律，环环相扣，让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。
两天的听课学习，我学到很多，感受很多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用很多的时间才能深刻领悟的，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活机智的教学，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，通过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。
12月我县开展了幼儿园新课程观摩课，我听了《快乐餐厅》《车辆总动员》《零的游戏》《龟兔赛跑》《方和圆》《小动物过冬》共六节课。从这几节课中，我看到老师们已逐步接受了新课程理念，脱离了教师“教”和幼儿“学”的死规条，表现为以下几点：
1、为幼儿创设了优美的环境，如王老师的区角活动《快乐餐厅》，在一个良好的氛围中进行，活动环境逼真，如身临其境。为幼儿提供了丰富多样的教具进行活动，从而达到良好的活动目的。
2、课堂气氛活跃，孩子们积极主动参与活动，教师选材符合年龄特点，活动趣味性强。在《龟兔赛跑》表演中，小朋友们巧妙地运用语言和故事引导幼儿表演，让孩子们在活动中体会故事角色，发展幼儿创造力，培养幼儿德育发展。
这次观摩课，各位老师各具特色，从不同的课型角度给我们展示了新纲要引领下老师们观念的更新、素质的提升，体现了以幼儿为主、把时间留给孩子，深究教材、明确目标的新课程理念。从中我学到了很多，回想起自己平时教学中存在的一些问题，我更要努力提升自身素质，做到以下几点：
1、必须要有一定的教学方法，还要具备扎实的教学基本功，较强的调控课堂的能力。
2、必须要对教材充分理解，对教材进行深入细致的钻研分析，把握教学重点、难点，才能更好把教学任务完成。
3、必须做好充分的课前准备，包括教具、教材等物质准备和心理准备。
这次观摩课丰富了我的教学经验和方法，给我带来了很大的帮助和启发，在今后工作中能更好地完成教学任务。
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