新教师个人三年成长规划

时光荏苒，加入教师这个行业已是第四年，代课三年，正式入职两个月，各种感受夹杂。经过两周的培训学习，心中感慨颇多，既有对个人教育事业未来的憧憬，也有现实班级繁琐事务的压抑；既有因孩子一声亲切问候或者一个小小善举的感动，也有因家庭问题、社会问题等导致的问题学生屡教不改的心有余而力不足；既有因为一次小小进步带来的喜悦，也有在教学和班级管理上如何平衡的顾虑。虽然每天都在学校，但是我总是感觉惴惴不安，犹如汪洋中的一艘小船，不知何处是归途。追根究底，缺少具体的目标是主要因素。因此，制定好新教师个人三年成长规划显得尤为重要。

在这三年里，我的总体目标是：从一位懵懂无知的新教师成长为走上讲台教书育人、走下讲台为人师表的优秀教师，初步形成自己的教学风格，教育教学水平有显著地提高，成为一名学生喜爱、家长敬爱、同事喜爱、学校信任的教师。

第一年规划：多听多看多学多做，从小事做起，虚心请教他人，提高自己的教育教学能力。具体措施如下：

1.思想上，提高自己的政治思想素质，学习最新的教育政策与课程标准，积极参加各级各类的师德教育实践活动，多争取校级、县级上课的机会，让自己在教学实践中成长，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2.养成良好的阅读习惯，阅读教学理论书籍，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，坚持钻研教材让学习成为一种内需，做好读书笔记，填充自己的理论知识储备。

3.坚持备在课前，手写备课笔记，独立备课，多听老教师的课，多看网上的优课，博采众长，参透教材的设计意图，把握重、难点，根据课程标准，制定出适合学生学情的教案，提高课堂质量。

4.每节课上多注意观察学生的受众反映，课后多总结反思，汲取经验教训；多写教后记，勤于动笔，把教学中的得与失写下来，进一步思考提升。

5. 坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。

6. 以饱满的热情对待学生，爱生如子，待生如友。认真对待学生的作业，认真批改学生的作业，对学生以鼓励为主，在作业上写下鼓励性评语。

第二年规划：在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，提高基本功水平，初步形成适合自己的教学风格。具体措施如下：

1.加强教育技能培养，加强教育科研能力，将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，强化自我修炼，在教研与科研的实践中，不断发展自己。

2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与学校各项日常工作，并积极配合同事完成工作。加强班级管理工作，提高班级管理能力。

3.关心学生，多与学生谈话，做实地家访、电话做实地家访，不仅要关心学生的学情，也要了解班级学生的基本家庭情况，了解不同学生需求，并做好谈心记录，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。

4.用心听课，继续在各方面虚心请教其他老师，阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平，进行各种教育教学培训进修，总结各家之所长，取长补短，认真备课，用心上课，初步形成适合自己的教学风格。

第三年规划：在第二年的基础上，继续深入学习，向研究型教师方向努力，教学相长，教研并进。具体措施如下：

1.开展初中学生名著阅读教育的研究课题，寻找研究名著阅读的教材。提高名著对学生的正面影响。

2.提高教育教学质量，提高课堂教学效率。平时带着学生进行优秀名家作品阅读，提高学生的语文学习兴趣，课堂上适当设计些小活动，有效地引导学生学习，课后继续做好课后反思的工作，提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，在实践中反思，在反思中创新。

3.在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。

4.提高自身专业素养，阅读教育类的专业书籍，及时关注教育的最新动态，更新自己的教育理论体系，将教育理论应用到课堂中去。

在今后的教学生涯中，我会勤勤恳恳、兢兢业业、踏踏实实地在自己的岗位上做一名恭敬的教书人。在教学过程中不断学习，不断总结反思，不断提升自己，做教育路上永不止步的的追梦人。