1、①诠②憧③裨④危⑤浏⑥纳⑦昧⑧坠
2、
错别字湖荧宣泄
改正糊萤喧卸
3.C4.D5.B
6、示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。
（要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。）
7.C
8.A
9、例：“留着、留着”“一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。
10、“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念；“每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。（意思对即可）
11、①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。
12、母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿；读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐；读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。
13、词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态；“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求。“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。
14、回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。15.“我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”的成就。
16、答案略。（可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。）
寒假第二天
1、①瑕②踌③绚④熙⑤锱铢⑥胜⑦qiè⑧tiǎn
2、
错别字粼篇竣迹
改正嶙翩峻际
3、①我只躲到你的怀里②浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨③宁信度，无自信也④求剑若此，不亦惑乎⑤海日生残夜次北固山下⑥折戟沉沙铁未销杜牧⑦休将白发唱黄鸡浣溪沙
4.C
5.B
6、提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。
7、答案示例：乐于探究（勤于思考）诚实守信（相互包容）
8、安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：让它跟同类聚聚，散散心。
9、先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。
10、“坚定”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感；“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。
11、安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待（三个“我们”），可以看出安恩的淳朴和慈爱。
12、答案略。扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即可。
13、不设标准答案，意对即可。参考：美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等
14、不设标准答案，意对即可。参考：①我被一幅儿童画的题字打动。②母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。③老师带领孩子们为雕像穿棉衣。
15、不设标准答案，意对即可。参考：“我”误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。
16、不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。
1.B（“擞”的注音应为sǒu）
2.D（“随声附合”应为“随声附和”）
3.C（“绝处逢生”形容在最危险的时候得到生路，用来形容想出解题方法不恰当）
4、(1)青山郭外斜(2)江春入旧年(3)谁家新燕啄春泥(4)稻花香里说丰年(5)问渠那得清如许(6)老骥伏枥(7)择其善者而从之其不善者而改之
5、冰心泰戈尔对母爱与童真的歌颂
6、抽烟有害健康（用的是正话反说的手法）抽烟让人得病抽烟让人
7、示例：①调查某村（社区）总人口数，老年人人口数，老年人所占比例；②调查某村（社区）孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例；③调查某村（社区）孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等情况。
8、开放性试题。能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等方面提出合理建议且语言通顺即可。
9、(1)鞭打(2)跟，跟从(3)背，背着
10、(1)我留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样。(2)你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗？
11、[甲]文：观察力强、好奇心强、想象丰富。[乙]文：心地善良，尊重老师，关心老师。
【参考译文】
阂县人林纾六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。老师大怒，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：“你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗？”随即让人准备，携带着一石米送到了私塾，老师于是接受了。
12、轻柔、清凉。
13、示例：（第③段画线句）连续运用比喻，形象生动地写出了秋雨洗涤和滋润柳枝、杨树、小草后的美丽情态。14.写出了对秋雨的期待，奠定了全文的感情基调。
15、表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
16、长得特别丑，嗓音特别难听。
17、经常让猪八戒上台演出，只唱一首《猪之歌》；然后唱其他歌，还演小品，演电视剧等。
18、提示了一种人为造星、盲目追星的社会现实。这种现象是非常有害的，不仅玷污了艺术的神圣，也扭曲了人才成长的方式。
19、父亲的约定明白真相
20、“我”是一个非常懂事、上进心强，而且很会体谅父母的孩子。
21、“小时候，家里很穷。”“父亲每次总是能很快地弄到那些还带着热气的面条，煮好后，装了两碗，一碗给我，一碗给小妹妹。”这样处处设伏（或者说前后照应），让文章情节合情合理，结构严谨有序。
22、示例：爸爸是多么艰难呀，既要操心我的学习，还要养活一家人，我一定不要这个一百分，只要我自己懂得题怎么做就可以了，这样爸爸帮工也就可以挣钱了。
一、时间安排
1、每天的四个“1小时保障”
每天保障做一小时的语文或数学寒假作业；
每天保障一小时的无负担课外阅读；
每天保障一小时的英语自学；
每天保障一小时的户外活动或运动。
2、计划与非计划
如无特殊情况，每天必须完成以上计划；
每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排；
如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行；
可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。
1-2页
一、略
二、泻一泄到一道义一异查一察众一重晦一诲
三、我早就想把你抓住了，我早就想剿灭你了（意对即可）。
四、1.⑴用出全部力量，一点儿也不保留。
（2）形容思想感情自然而然地产生。
2.D3.B4.为了突出春天的绿给人间带来了许多温馨。
5.B6.⑴绿的谦虚⑵绿的宽容⑶绿的博大和永恒⑷绿的可靠
7、可靠谦虚宽容博大永恒
8、通过对四季的绿的描写，抒发了作者对生活的热爱和赞美。
3-4页
一、略
二、B
三、如：我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。
四、1.裹，渺，瘪，骤2.患得患失、垂头丧气到获得“殊荣。”
3、让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，成为最棒的种子玉米。
4、如：“但有时候需要再等一下”；“但不要急于求成”；“但成功的过程即是等待的过程”；“天生我材必有用”；“希望总在前头”等。
5、落入平庸，获不了“殊荣”，成不了种子。
6、人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿见影，耐心最为重要。要接受必要的磨炼。不要半途而废。
5-6页
一、C
二、1.兴致勃勃2.恐吓3.眺望4.抱憾5.心有余悸
三、D四、略
五、1.皇帝的新装；丹麦；童话；安徒生；《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》2.A3.A4.爱新装成癖、虚伪；怕丢官职；教训皇帝、捞钱。
练习一
一。1.嶙2.翼3.糟4.伫5.怡6.毫7.蹂8.瓣
二。1.C2.轩然大波以泪洗面匪夷所思丧尽天良逍遥法外提心吊胆3.如：患难之交布农之交车笠之交一面之交
练习二
二。1.宛转悠扬自失起来弥漫在含着豆麦蕴藻之香2.斜射在山腰上忽然害了羞微微露出点粉色3.白铁无辜铸佞臣4.悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂5.听取蛙声一片6.学而不思则罔7.月有阴晴圆缺千里共婵娟
三。1.唐代杜甫2.C
四。1.农村生活农民2.略
五。向日葵一串红黄红相间的花丛，生机勃勃，春意盎然
练习三
一。山珍海味遗臭万年杂乱无章点石成金弱不禁风粗制滥造火上浇油笨嘴拙舌
二。勿施于人差之千里五谷不分满盘皆输一鸣惊人百年树人
三。1.江春入旧年2.清风半夜鸣蝉3.今夜月明人尽望4.海纳百川5.盈盈一水间6.便引诗情到碧霄
四。斗千军万马
五。六出祁山七擒孟获东和孙权北拒曹操火烧赤壁收取东川，西川
1、第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。
2、师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生
3、某种现象再次发生
4、翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法
5、从罗马法精神的高度（或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。）
树立目标
相信很多同学已经在学校在家在报告会中听过无数次目标的重要性，我在这也不多提了。很多人对此不屑一顾，但是毋庸置疑：目标是可以验证你的学习效果，是否有长进，让你知道你在进步给予你自信，自信也是很重要的东西。
制定计划
计划会让你无事可做，不知道干什么这一类情况通通消失。让你的行动更具有条例理性，可以节约时间，更好地提高学习效率。这里值得注意一点的是，计划一定要详细，每一天的几点到几点要做什么，一一列出来，并持之以恒。
学会总结
总结是对知识点的梳理，可以把脑海中混杂的知识点变得井然有序，方便记忆。也可以巩固所学知识。每个星期至少总结一次，最好每天上完课，都花十分开总结。总结一开始时最好先不看书，看笔记，就写，想到什么写什么，之后再看书，这也是对知识的回顾。
一、给加点字注音
1，露（luǒ）2，束缚（fǜ）3，负隅顽抗（yú）4，手臂（bì）5纤小（xiān)6，煞风景(shā）7，吉檀迦利（tán)8，泰戈尔(gē）
二、名句默写
1，独怆然而涕下2，春潮带雨晚来急。3草色遥看近却无。4，万里赴戎机，朔气传金柝
5，海内存知己，天涯若比邻6，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
三、课外文言文阅读凿壁借光
答案：1.①到，及②雇用③供给，资助④大学问2.。①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。②匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。③主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”3.凿壁借光；凿开墙壁，借邻居家的灯光（读书勤学苦读）
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