这是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。旋律亲切柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
在教学中我抓住一年级学生好玩、好动的心理特点，以童话故事《大树妈妈》导入，让学生体会大树妈妈那无私的爱，抓住了孩子的心。然后通过各种方法让学生反复聆听歌曲，引导学生跟着律动，帮助他们很快的熟悉歌曲的旋律、歌词。
用“红灯停”的方法让学生很形象地感受八分休止符的停顿，并能正确演唱，做到音断而气不断。歌中另一难点“大知了”节奏的解决，我是通过引导学生想象妈妈摇摇篮的动作，通过肢体动作来感受结尾的上扬感。在本课小结的时候，我又巧妙地渗透了德育教育，由大树妈妈对小鸟的爱引到妈妈对我们的爱，在由妈妈对我们的爱升华到我们对妈妈的爱----我们要孝顺妈妈，长大不忘报答妈妈的养育之恩。学生由于有切身的体会，学得很投入，很动情，教学效果良好。
有一天微风轻轻的吹动了大树，大树慢慢的舒展着懒腰，天空也起床了。大树愉快的说：“真舒服哦！”天空骄傲的接过话题说：“幸亏是我给人们释放着空气，要不然人们就活不成了。”“你放了也没用。”大树也不干示弱，“如果没了我，人们开汽车、工厂放出的二氧化碳早已把空气污染了，是我释放氧气，吸收人们二氧化碳，才有新鲜空气呼吸了。”“如果没了我就没了光明，人们就会生活在黑暗之中。”天空抢过了话。“如果没了我，人们就没有地方乘凉，小朋友就没有地方做游戏，没有了好吃的果子了。”“不可能。”天空说：“在家乘凉可以在家，在空地上做游戏就好了啊。”……他们吵来吵去，把在沉睡中的太阳公公吵醒了，太阳公公心平气和的说：“只要你们齐心协力，什么事都没问题！”
它们觉得很有道理，从此便更齐心协力为人民服务了。
大树，原本是人类的朋友，但我们却无缘无故的破坏它，它其实给与我们了很多东西。
你可能要问：大树都给与我们什么呢？那我现在就告诉你吧！
我们为什么拥有这么好的空气呢？就因为有树叶，绿绿的树叶可以吸进我们呼出的二氧化碳。净化它之后，再把新鲜的空气送给我们。
再比如说树干和树枝，它们的用处可大了，它们为人类奉献出了自己的全部。它们要么成为一些供我们写字的白纸，要么变成人类火炉里的柴火，要么变成精美的木制家具或者昂贵的红木根雕。
噢！对了，年轮的作用也很大呢！如果在森林中，有人迷了路，只需要找到一个树墩，看一看上边的年轮，年轮一边稀疏，一边稠密，那稠密的一边就是南方了。
其实呀！树皮的作用也挺大的树皮不但可以保护树木光滑的身体，也可以做成精巧的书签呢！
说起树根，它的作用最大了，如果没有它，就不会有树的所有部位，如果没有它，树就不会有这么多奉献。
树既然给与了我们这么多，我们还忍心伤害它吗？
我家窗前有一棵粗壮的大树，它的名字叫构树。它离我家的窗户很近，把手伸过去好像能和大树握手。它很大，看过去就像一个巨大的绿气球！它也很高，有一次我跑到六楼的时候，仍然看到树顶上的树叶在飘扬。
春天，我打开窗户，从构树的每一根树枝上，钻出了许许多多的嫩芽，那嫩芽都像一个个小宝宝，卷着身子，好像在等待夏姐姐的到来，温暖的阳光照在它幼小的身体上，嫩芽反射出金灿灿的光芒，好像在感谢万物的欢迎，又好像在呼唤夏姐姐。
夏天，我打开窗户，一股热气冲了进来，发现夏姐姐已经到来。树枝上的嫩芽大胆地舒展开了身子，变成了一片片翠绿的大叶子。使已经很高大的树变更高大了，远远望去，就像一个已经充满气的氢气球正要起飞。
秋天，有的叶子的头出现一点点的黄斑，有的全黄，还有的叶子上爬上了黄黄的斑纹……从远处一看，整棵大树就像一个五彩斑斓的气球。在树枝上也长出了，一颗颗青青的果子。不时的会有几片落叶飘到我家窗台上，我就把落叶捡起来仔细地端详着，它像一个红桃心，叶子上布满了筋脉，像人体身上的一条条血脉一样。
冬天，我透过冰冷的窗户 本站…，雪凌乱地落在树枝上，像是在给大树披上一件雪白的衣裳，构树穿上衣服后坚强地站在那，任那风雪暴虐。
构树，我爱你美丽的身体，爱你顽强的生命，爱你永不退缩的品德！
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