新学期教科研工作计划

本学期，我学区教科研工作在上级业务主管部门的指导下，围绕学区工作计划，认真落实国家课程方案、新课程标准，开展“基于课程标准的单元整体学习”项目活动，不断提升教师专业化水平，立足于培养学生核心素养，强化质量意识，不断提高教育教学质量。

一、工作重点

1. 严格执行国家课程方案，认真学习，转变、更新教育教学观念。

2. 落实新课程标准，深入推进“基于课程标准的单元整体学习”

项目活动。

3.抓实常规化管理，关注过程，关注成绩，提升质量意识。

4.依托“名师引领项目”、“片区联片”项目，开展研修活动，促进教师专业水平的提升。

5.采取切实有效措施，抓实青年教师培养提升工作。

二、主要工作及措施

（一）认真落实国家课程方案，转变、更新教育教学观念。

1.做好有针对性学习，购买《新方案、新课标、新征程》，印发《学科作业设计与实施指南丛书》，组织教师阅读学习，保留阅读痕迹。

2.开齐开全课程，落实教研室下发的课程设置安排结合学区实际安排各学科课时，对课前、课后服务课时做出具体要求，避免随意化。

3.开展跨学科主题学习，中心校按计划语数英每周开展一次跨学科主题学习活动，村小各年级每两周开展一次。各年级组结合学科实际制定跨学科综合实践活动课计划，定名称、定内容、定主题、定时间，明确内容要求和学业要求，活动课教学设计实用，及时整理活动材料，编辑活动视频。

（二）落实新课程标准，深入推进“基于课程标准的单元整体学习”项目活动。

1. 学课标：自学课程标准，撰写学习课程标准记录。

2.落实规范基于课程标准单元整体学习课堂教学模式。

(1)印发基于课程标准单元整体学习备课、上课学习材料。全体教师认真自学研读，深化理解，按学习材料模板要求备课上课。

（2）召开各小学教导主任学习模版研读会，进行详细解读。

（3）分学科组织模版解读会，对如何备课、如何上课、如何进行作业设计进行解读，形成解读文本（课件），规范教学设计、规范课堂教学。

（4）设集体备课教研日，重点进行单元整体学习预案设计和单元作业设计(减负提质)的落实和研究。定为每周二上午的第1、2节课为语文，3、4节课为数学，5、6节课为英语。中心校全员参加，村小每校每周派一名教师参加。制定教研日规章制度并且与教师业务考核相挂钩。

（5）9月下旬进行单元、课时教学设计比赛过关活动，成绩计入平时考核。

（6）开展分年段、分学科的基于课程的单元整体学习听评课活动。

（三）抓实常规化管理，树立质量意识。

1.落实好新课程设置计划，学区根据教研室课程设置，结合我学区实际，讨论制定我学区课程设置和课前服务、课后服务安排，各校严格按课程安排执行。

2.落实好《奈曼旗中小学落实“双减”要求加强常规教学精细化管理实施方案》《奈曼旗中小学教学常规》和《八仙筒学区中心校常规教学精细化管理实施方案》《八仙筒学区中心校教学常规管理制度》。

3.学区、各校业务领导加大对教学工作的检查力度，避免检查流于形式，备课检查结合课堂听课情况进行考核，听课后检查教案；作业、练习册、单元测考核进班检查，改变上交抽检的方式，学生作业和练习册要做到全批全改，单元测试考核看学生单元测试卷完成批阅情况。

4.继续落实领导包校、包年段制度， 参与中心校集体备课日活动，深入学校、办公室、班级，了解老师、学生的日常，及时发现，及时调整。

5.严格组织月考、期中、期末质量检测，每次考试组织出题小组，按新课标依据多维细目表编制试题，轮换监考，做好成绩统计和分析，对排名靠前的教师进行张榜公布，优先评优评模。严格执行教学成绩考核评估办法，把教学成绩、班级成绩排名和排名提升情况记入教学效果考核分，促进教师工作的积极性和主动性。按月公布教学成绩优秀师生名单。分镇小、村小张榜公布语、数、英三科年级组第一名教师，班级总成绩第一名班主任，公布各年级总成绩前10名学生名单。

6.各学校结合本校实际，全面开展阅读、写字活动，定时间、定内容、有成效（晨读、午写），有计划购买阅读丛书，按书目有计划组织阅读。午写内容与识字写字一致，严格要求学生作业书写质量。

（四）依托活动，促进教师专业能力提升。

1.积极参与片区联片活动。有效落实《全旗分学科定时间连片教研活动方案》，明确方案总体思路、活动目标、活动内容、活动方式，提前做好谋划，做好活动安排，积极组织教师参加活动，借助连片活动，提升我校校本教研品质，促进教师专业成长，参加活动后围绕主题开展汇报活动，推广活动经验。

2.按三区联盟活动方案积极组织和筹备每次活动，有安排、又布置、有落实，提前安排教师演练，选拔优秀教师参与活动，以赛促练，有效借鉴兄弟学校的优秀做法和经验，借他山之石以攻玉。

3.组织青年教师参加全旗青年教师基本功随机抽样检查过关活动，提升青年教师基本功。

4．通过 名师工作坊“好课燎原” 活动促进名师提升，引领教师梯队成长，完善名师团队建设方案。通过“名师课堂”发挥名师名课示范、引领作用，以此促进名师能力提升。本学期教研活动以“名师工作坊”为主阵地，语数英每月两次，其他学科每月1次，重点以案例研究的形式做好一个单元的单元案、各课时案、单元作业的研磨和课堂实践。

5.落实“双千名青年”教师业务提升工程要求，明确参训教师，成立青年教师业务提升工作小组，分学科设组长。

（1）按要求开展“六个一”活动，重在平时训练积累，对上交的作品进行分类评比表彰，9月底上交教学设计及说课稿；10月底上交作业设计和说题稿；11月底上交单元测试设计、板书设计、上课视频。

（2）落实好师徒结对子“青蓝”工作。结合青年教师基本功培训和“青蓝”结对活动，加强对新入职教师的培训，师新入职教师快速站稳讲台。

（3）加强青年教师基本功训练，按墨香校园要求，每名青年教师每天在8:20前写好粉笔字署好姓名，摆放在学校明显位置进行展示。每天在群里进行打卡，学期末进行基本功评比及表彰。上学期基本功未过关教师再此基础上按要求加练，按整改方案进行整改。

6.学区村小联盟活动，提升村小教师业务水平和能力。为村小教师搭建展示交流平台，提高村小业务管理人员教水平，助力村小校本教研品质的提升。联盟体牵头负责人开学初制定活动安排，规划活动话题或活动主题，利于承办学校和参加教师提前做好准备。教研活动要做到“五定”(定时间、定地点、定要求、定活动主题、)和“五有”(有方案、有通知，有记录，有总结、有材料)，活动前通知相关学区领导参加活动，学科指导团队参与活动。

(五)深化课题研究，提升教研能力。

1.“语文主题学习”课题研究已经结题，进一步落实课题研究成果，形成学科特色。

2.按照奈曼旗教研室课题实验组的相关要求继续深入进行“数学大问题驱动学习”课题实验研究并申请结题。在原来的基础上进一步明确课题实验研究的方向、思路、模式，向学科特色、教师个人特色方向发展。

3．做好英语课题申请立项工作，其他学科结合实际谋划申请立项工作。