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《充气雨衣》教案篇一教学目标：１、会认１４个生字。２、学习默读课文，粗知故事大意。３、想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点：读准字音，流利地读文。教学难点：从小林的“看、想、做”中，感悟...

圆的周长教案篇一教学内容：圆的周长（小学数学九年制义务教材第十册）．教学目的：1．让学生知道什么是圆的周长．2．理解圆周率的意义．3．理解和掌握圆的周长计算公式，并能初步运用公式解决一些简单的实...

二年级语文《窗前的气球》教案篇一教学目标：1、认识7个生字，会写8个字。会用可爱的高兴地写句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情谊。3、懂得珍惜友情。教学过程：（...

雨巷教案一等奖雨巷教案设计一等奖篇一关于现代诗篇，高一重生并不生疏，他们在小学和初中阶段现已触摸过，朗诵上有有必要的语感，但在读出情感、品尝意象、领会诗情等赏识实践上仍有欠缺。特...

让世界充满爱教案篇一教学目标：1．知识目标：学习本单元文章中对人物的生动刻画描写，用生动具体的语言进行表达的能力。2．能力目标：确立正确立意，并能围绕中心选材的能力，以及自主收集组织材料的...

听听那冷雨篇一给你的情人写一封情书，让爱情升华成最美的烟火！作者：简方婷(jianfangting@将近下班时，天空飘起了雨丝，手机及时地响了起来，是琳温柔而不失坚强的声音：“今天我在妈妈家住了，你一...

雨水时节湿漉漉篇一不知不觉，二月已经走过多半，那天翻去一页日历，两个湿漉漉的汉字显露出来雨水，这两个字真够形象，浑身上下挂满了水珠。雨水，二十四节气中的第二个，立春虽然过了，好像还没有与...

上《雨的四季》教案设计篇一教学目标：知识目标：从知人论事角度出发，要简单了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。能力目标：引导学生分析细节，培...

永远的白衣战士教学设计篇一教学过程：一、情境导入1、同学们，人的一生有很多事情让人难以忘怀，有那么一件事，更是让我们终生难忘！（放有关非典的短片）师配乐朗诵：这是一场没有硝烟的战争，这是一...

小学语文二年级《充气雨衣》课件篇一【学习目标】１、会认１４个生字。２、学习默读课文，粗知故事的大意。３、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。【教学流程】第一课时一、导入同学们，下雨时，看...

谷雨的习俗篇一1、禁杀五毒谷雨以後气温升高，病虫害进入高繁衍期，为了减轻病虫害对作物及人的伤害，农家一边进田灭虫，一边张贴谷雨贴，进行驱凶纳吉的祈祷。2、渔家流行谷雨祭海谷雨时节正是...

《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，今天，小编为大家带来了《充气雨衣》反思范文，但愿对你有借鉴作用!《充气雨衣》反思范文篇1要培养学生的阅读能力，教师的有...

关于雨的语言教案篇1一、活动目标：1、了解故事内容，大胆猜测角色的心理活动和语言。2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。3、感受秋天水果丰收的喜悦，在学会合作的同时...

《桂花雨》教案篇一【教学目标】：知识与技能1、有感情地朗读课文。2、学习课文生字新词。3、理解课文内容，分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事。4、想象课文描写的情景，体会作者...

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《雨说》教案篇一课题：雨说学习目标：1、初读课文，找出文中生字词，扫清阅读障碍。2、用喜悦、欢快的语调朗读全诗，体会诗的风格。重点难点：1、朗诵全诗，理解课文内容2、品读课文，体味语言特点。...

《秋天的雨》教学设计篇一教学目标1．认识钥、匙等8个生字，会写扇、邮等12个生字。正确读写清凉、留意等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，...

雨雪天气的应急预案篇一根据县委、县政府防雨雪冰冻灾害应急预案，为加强我县教育系统应对雨雪冰冻天气灾害工作的管理，及时有效地处理意外事故，最大限度地减少因雨雪冰冻天气灾害造成的师...

谷雨节气的传统习俗篇一祭海祭海在我国北方沿海一带渔民们，过谷雨节已有二千多年的历史，到清朝道光年间(1821)易名为渔民节。由于谷雨这天，山东沿海的渔民祈求海神保佑，出海平安，鱼虾丰收。...

《山雨》教案篇一【学习目标】１、认识本课２个生字。２、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。３、培养对文学作品初步的欣赏能力。【教学过程...

《雷雨》教案教案教学设计篇一教学目的:1、了解曹禺和他的《雷雨》。2、了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。3、体会作品中起伏跌宕的戏剧冲突，个性鲜明的人物语言和精巧的艺术构思...

《天气与气候》教学设计一、课堂教学设计(一)教材分析1、教材的地位和作用本节内容是湘教版七年级上册第四章第一节内容，是天气与气候内容学习的一个入门和基础，对学生认识气温和降水等...

摘要：本文基于问题解决式教学模式进行理论研究，以高中阶段地理课本中的“世界海洋表层洋流的分布”作为研究案例进行理论阐述，基于“建构主义理论、人本主义理论和情境认知理论”，以地理课...

课文《山雨》教学设计篇一学习目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3.学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。...

《秋天的雨》教学设计篇一教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等...