一天上课时，全班同学都端端正正地坐在自己座位上，“认真”地读着手中的语文书，等待着刘老师的到来。
时间一分一秒地过去了，但刘老师却迟迟不见踪影。这是怎么回事，“好学”的同学便催促着课代表去叫刘老师。结果课代表带回消息，老师开会去了，这节课自习。
呵呵，没有老师，还自习，不可能！让自习见鬼去吧！课代表话音刚落，班里立刻吵闹了起来，就像菜市场一样，乱糟糟的。没有一个人安静地学习，都在各干各的事：有下棋的，有玩游戏的，有讨论游戏的，有打架的，还有像我这样在班里前后跑来跑去，一会和人讲讲话，一会打打人，一会看看教室附近有没有老师……
突然，班里人的关注点转移到小何和小胡的身上，这两人本来就不是什么好同学，这不，两人一言不合就打了起来。只见小胡把小何摔在了地上，小何哪会认输，使出了他的“独门绝技”，躺在地上，两只脚一阵乱蹬，有时还在上像陀螺一样旋转。他的这一“绝技”只被本人一人破解过。小何这一下可把本想“乘胜追击”的小胡给挡住了。
就在这时，不知是谁那么“天才”，喊了一嗓子“老师回来啦！”好家伙，把全班的人都吓得不轻。每个人都回到了自己的座位，拿起一本书装模作样地读着。可过了一会儿，也不见老师。大家这才发现被坑了，不过谁也不知道那一声是谁喊的，只好放过了那个人，继续干之前做的事，只是小何和小胡没有继续打架了。
又过了一会儿，又有人喊了一次“老师来了”，不过大家又相信了一次，不过这次老师真回来了。但老师却不知真相，以为大家一直都在安静地看书，还夸奖了全班长大了。
唉，何时大家能老师在与不在时都表现一样呢？
谢老师是我们的班主任，她很严厉，给我们的要求十分严格。因此，谢老师在学校时，我们班的纪律都挺好。
上星期五，谢老师集齐我们班干部，悄悄地告诉我们：“下星期我要外出学习，你们要发挥班干部的作用，好好协助老师管理班级。”我想：这可怎么办啊，谢老师不在学校，班上会怎么样啊？我真是又有点儿好奇，又有点儿担心啊。
终于到了星期一，果然出状况了。有一些“机智”的同学发现，好像不见了谢老师的身影，就开始捣蛋了。上美术课时，就出现了被美术老师批评的情况。当天晚上，谢老师在微信上批评教育了那些同学，希望我们要自觉管理好自己。同学们都想：谢老师是不是有千里眼？不在学校却知道发生了什么，真是太厉害了！同学们就不敢捣乱了。不过，还是有一些“勇敢”的同学把谢老师不让带的漫画书给“搬”回来了。
星期二晚上，谢老师在班群里说她在北京大学学习。同学们想：原来谢老师真的不在啊。爸爸趁机教育我说：“你要好好学习，将来去北京大学读书，和谢老师做校友。”
接下来的日子里，同学们在纪律方面都做的不错。我心想：谢老师不在的这个星期总算平安度过了。
相信每个人的小学阶段，都经历过老师不在的时候。在这种时候，你会做些什么呢？在我看来，最常出现的一种情况就是从安静的课堂瞬间变为“嘈杂的集市”。
有一天，老师临时有事出去了，班里立即沸腾起来，特别是李佳柽，他的话就像关不住的水龙头似的一个劲儿地从嘴里“喷涌”出来，又像是小鱼吐泡泡，一个接一个，一句接一句，一段接一段，口若悬河，滔滔不绝地发表他的“演讲”。程焱、谷旗峰的话瘾也被李佳柽勾了起来，开始和李佳柽谈天说地。
班里有看小说的，有玩玩具的，有说话的。突然，不知从何方冒出来一声：“喵！”李佳柽听了，大声说：“谁？”他大声叫道：“汪！汪！汪！”学起了狗叫。顿时，班里成了“动物”的天堂：有学狼叫的，有学恐龙叫的，有学牛叫的……
突然，杜尊喊了一声：“老师来了！”他的话压倒了一切叫喊和嘈杂。有的藏漫画书，有的趴在那儿写作业，有的赶紧回到座位上，惊神未定。但等了好一会儿，也不见老师，大家都把愤怒的眼神凝聚到杜尊身上，他却在偷笑。
班里又开始骚动起来，不过五分钟，走廊里传来老师那熟悉的脚步声。不大会儿，老师出现在教室门口，他看到我们在教室里埋头学习的样子，脸上露出了欣慰的笑容。但此时我却在想：“虽然现在的学习压力确实很大，同学们需要适当放松，但知识是为自己、为将来成为一个有用之材而学的，无论老师在或不在，我们都应该认真学习。”
这是两节作文课，老师却在黑板上写了第七课课题，显然今天不写作文。上课不久，徐老师就被人叫走，他让我们把课文读一遍，说待会儿就来。
老师一走，原本整齐的朗读声一下子就变得稀里哗啦。尽管还有同学在认真地读，但也经不住别人说：“还读什么读呀，傻不傻！”终于勉强将课文读完，甚至把书一摔，大喊：“解放啦！”于是三三两两凑到一起，肆无忌惮地七嘴八舌地大聊特聊，还有的同学干脆做起数学作业或别的什么事。
大家为什么这么大胆！还不是有两位放风同学吗？有他俩在，全班同学都不用担心被徐老师抓个正着！正当大家闹闹哄哄的时候，突然传来一声“老师来了！”同学们立马慌作一团，个个脸上一副紧张的神情。教室里也立刻鸦雀无声，大家都摆出一副专心学习的样子。可是过了好久，也没见徐老师，一双双怒目都齐刷刷地转向正在偷笑的两位放风同学！好家伙，居然敢耍我们！
短暂的沉寂以后，大家又开始鼓捣自己的玩意儿，有的男生在谈网络游戏，有的女生在折星星，也都以为没事儿了。不经意间，徐老师却突然在教室门口出现，妈呀！这次真的来了！我装出一副若无其事的表情，全身僵硬地坐在那里。
徐老师走进教室，说：“我不在，你们都干吗了？”但却没有人敢吭声，接着，他擦去黑板上的课题，写下“老师不在的时候”这七个字。“啊啊！”同学们发出惊异的呼喊，我差点叫出声来：“好一个骗局！”
我们班是纪律良好的“文明班级”，想知道“文明班级”在老师不在的时候是什么样的吗？那就跟我来吧！自习课开始了，课间玩得大汗淋漓的同学们回到教室，安安静静地坐在位子上等待老师的到来。可左等右等老师都没有来，大家有些不耐烦了，教室里发出窸窸窣窣的响声。不一会儿，不知谁喊了一声：“老师开会去了！”教室里的气氛就像火山爆发一样骤然热闹了起来。你看，一个个乖孩子没了约束，马上改头换面变成了调皮蛋儿。坐在窗边的蒋俊杰和周俊发正在眉飞色舞地谈论着“三国杀”游戏：“还记得上次，我用‘决斗’牌和‘主公’单挑，第一回合他就败下阵来了。”“是吗？真厉害！快教教我……”坐在前面的王定波心血来潮，折起了千纸鹤，一阵风刮来，把她好不容易裁好的纸片吹得四处乱飞，她只好趴在桌子底下手忙脚乱地捡纸片，一不小心还把桌子撞翻了。杨静华和印秀艳讨论着各自喜爱的明星的娱乐新闻，时不时地哈哈大笑。“君子不重则不威，学而不固。”爱学习的张艳青，完全不受大家的影响，依然沉浸在书山题海中，怡然自得，那副认真的样子真让人敬佩。
你看，最有趣的要数方南了，他“大胃王”的称号可不是徒有虚名。只见他从课桌里抽出一包辣条，用肥嘟嘟的小手抓出一根，闪电般放入口中，也许是太辣了，他一下子跳了起来，双手乱挥，双脚像在跳踢踏舞，也许是身体太笨重的缘故吧，他一个重心不稳，摔在了同桌的身上，瘦小的同桌顿感“压力山大”，扶着桌子使劲儿把方南往外推，那场景，真是要多滑稽就有多滑稽！方南在同桌的帮助下，好不容易站稳了，为了“降火”，他举起一个大水杯，“咕咚咕咚”喝了起来。“终于不辣了！”方南感叹一声，抹抹嘴，缓缓坐下，接着，他又从抽屉里变戏法似的掏出五个大面包，一边看漫画，一边津津有味地吃了起来。不到两分钟，面包就全都进了他的肚子。吃饱喝足后的方南心满意足地打了个饱嗝，伸了个懒腰，趴在桌子上睡着了。
这时，一阵急促的脚步声传来，后排的同学通风报信：“老师来了！”同学们立刻变了样，端正地坐在位置上，有人还装模作样地拿起课本假装是在学习。只见小个子陈涛慢吞吞地走上讲台，学着老师的样子一本正经地说：“乱哄哄的，不成样子，每人写一份检讨。”同学们先是愣了一下，但马上又被陈涛的玩笑逗乐了……
老师终于回来了，她笑眯眯地问我们：“我不在的时候，你们乖不乖？”全班同口同声地回答：“乖学们异！”接着大家相视一笑，只有我们才知道真相呢.
老师正投入地给我们讲课，这时广播说让老师到会议室开个会，老师刚走，我们班同学又开始“演戏”了，教室里都闹翻了天，这时我四处张望。
老师不在了，班里可真热闹，有的讲话、有的睡觉、有的画画、有的玩游戏机……同学们可珍惜着每一分每一秒。
几个同学马上回过头和后面的同学聊起了天，有说有笑，怕被班长发现，就假装在书包里找东西，摸了半天也不见拿出个什么来，说得可起劲啦，比平时上课回答问题的声音，最起码“升级”了两倍，说话速度也比平时快上了几个“节拍”。有的`人更“牛”，见老师不在了，马上把抽屉里的游戏机拿出来，手指在游戏机上迅速地按击着，也不知哪儿来的这么快的速度，边打还边“庆祝”着：哦，我有收复了一个神奇宝贝！……
不一会儿，老师开完会了，向班级走来；坐在门边的同学间老师来了，马上向同学们喊道：“老师来了！”听到后，同学们马上以“迅雷不及掩耳姿势”坐正了，趴在桌子上埋头“奋笔疾书”，特别安静，一根针料在地上都能听见。
哎！这就是小学生的特征——“两面派”，老师不在和老师在时，这简直是“天壤之别”呀！
这一天，全校的教师要开大会，我们的午自习也就没有教师“看守”了。班主任王教师在黑板上写下了几个醒目的大字:“抄写词语3遍。”然后就“咚咚咚”地走下了楼梯。教师里顿时活跃起来，刚才还鸦雀无声的我们，此刻却像小鸟一样，叽叽喳喳地闹个不停。
男生们纷纷跳下了座位，“聚众赌博”、储“贯”飞“镖”;女生们有的也按捺不住了，交头接耳，个个拿出了明星的海报、光盘、杂志，“看，我买到了周杰伦的新专辑!!”“切~~周杰伦没我家韩庚帅，瞧，他多酷呀!”“搞什么啊，允浩才是最棒的!”“不对不对，……”;而有些成绩好的同学，诸如学习委员之类的，则认真地做作业，“与世无争“。
突然，走廊里传来了急匆匆的脚步声，“教师来了!”一位耳朵灵敏却又时常大惊小怪的同学惊呼。信总比不信好，大家开始“紧急处理”：男生们赶忙散开“二流子”们的聚会，人人端坐在桌后，随便拿只笔，装模作样地在本子上写了起来(笔是腾空的)女生们迅速收起海报、杂志、CD，为了隐盖地天衣无缝，她们把这些东西塞进了书包的最里层，胡乱抓起一本书读了起来，呵呵，李的书拿倒了诶!只听“报告”一声，天天迟到的王呆楞楞地站在了门口，全班的目光聚集到了他身上，“不好意思，我从外面吃饭回来迟到了，教师呢”王望着大家，一脸疑惑地说道。大家一副要掐死那个胡乱通风报信同学的样貌，“菜市场”的样貌又回来了!
男生们又跳下座位……女生们又拿了她们珍藏的……不知什么时候，我发现了讲台上站着声嘶力竭喊着“安静!”的班长和教师要求后的一个大大“静”字，身为学习委员的汪说：“班长已经喊了很长时间了，那个字是他写的，也挂着很长时间了!”几乎同时，大家也都回过头来看着他，班长显然很欣慰，教室此刻安静多了。可是他没想到，大家纷纷涌上讲台拿他“开涮”，最终班长只好灰溜溜地“逃”下讲台。大家之后谈天说地，之后疯玩狂玩，甚至大打出手……
走廊里又响起了急匆匆的脚步声，之前“谎报军情”的那位同学大叫：“教师来了!”可大家不以为然，觉得他又在开玩笑。但谁明白推开门的是王教师!只见他气得眉毛并到一块儿，脸煞白煞白的，怒冲冲地走上讲台，在“3遍”前加了一个“1”，“13遍”!!可大家又有什么办法呢只好安分地抄起了词语，“菜市场”关门了……
“以后要自觉啊!”大家都低下了头……
上课时间已到，可教师却像是在和我们玩捉迷藏，久久未见真身。之后才知，教师被校长召去开会了，等会才回来。
教师不在时，教室里会比过年时的庙会还热闹，如同一部闹剧，做在教室的没个角落多能够看到在玩的人。起先，纪律还算说的过去，仅有两三人在偷偷低头看书。
只见A某谨慎地抽出心爱的《故事会》开始看，并经常点头叫好。见到A某行动了，B某也蠢蠢欲动，他从抽屉里取出了某本“宝典”，双眼直勾勾的盯者书本，恨不得扑在书上，不时还警惕的朝门口瞄上两眼，谨防教师突然驾到。看着B某做贼般的样貌，就令人发笑。
每当教师从教室里消失时，100%有人在聊天，这次当然也不例外。每就意味这闹剧进入了高潮。离得近的同学讲话自然方便，离得远的则使用古老的传递方法：飞球传书。这时，教室里如同混乱的宇宙，四处都是无头苍蝇般到处乱撞的“小行星”。此时，若是校长走过，准会被眼前的场景气得暴跳如雷。
不幸的是，我旁边也是一个“飞球爱好者”，更可悲的是：同她聊天的人的飞球技术是相当的差呀，可怜的我也时常被偏离轨道的“小行星”打得措手不及。
“教师驾到!”不知是谁高喊了一句。霎时间，众人以迅雷不及掩耳之势回到了自我的座位上端端正正地做好，并“专心致志”地看着课本，教室里鸦雀无声，静得能够听到人的呼吸声此时此刻时间仿佛都凝固了。宛如闹剧中插入的广告。一秒、两秒、三秒……仍不见教师的英容笑貌。“有人谎报军情!”不知又是谁喊了一句，顿时，教室里又回荡起刚才的喧闹声。
一段广告过后，各位同学更加嚣张了，有的人索性开起了茶话会。瞧他们，三个一群，五个一伙的，聚在一齐。有的人甚至翘起了二郎腿，桌上摆着各式各样的零食：薯片、瓜子、牛奶……仿佛此时不是在上课，而是在开联欢会。大家的笑声如同海浪，一浪高过了一浪。
“咚咚咚”，这似乎是教师的脚步声。在一句“教师回宫了!”声中，众人以火箭都会说“惭愧，惭愧”的速度“飞”回了座位。
看着同学们“刻苦学习”的样貌，教师后脚还没来得及踏进教室，便露出了欣慰的笑容。
唉！教师不在的时候。
“我出去一下，你们该干什么干什么啊，班级干部维持好纪律！”老师临走前对我们说道，郭津辰在座位上小声地“哦”了一声。
老师刚一走出教室，原本鸦雀无声的教室顿时吵闹起来，班级里热闹的就像菜市场一样。郭津辰大声说：“别说话了，都闭嘴，老师刚走你们就这么乱。”可是没人听他的，我也和前桌王馨瑜说起话来了，我对她说：“老师不在班级可真好啊，想说话就说话，想干什么就干什么。”她说：“对呀，老师不在咱们真放松，随便说话。”郭津辰见怎么管也管不住我们，就干脆不管了，索性也和他的前桌玩起来了。
我看见王中平坐在牟奕霖的桌子上，而且还放肆地把脚搭在杨新泽的桌子上，让杨新泽给他系鞋带。王中平也太猖狂了吧？如果老师突然回来，看见这一幕，不得气疯了呀！
突然，安仲磊在后窗户里看见老师回来了，就对我们说：“老师回来了，快别说话了！”王中平赶紧回到了自己的座位上，我们也马上把嘴闭上了，开始写作业，仿佛刚才一切都没发生过一样。我突然觉得我们班的同学都是最好的演员。
班级里又恢复了原来的平静，我想老师无论如何也想不到，当她不在时，班级里那热闹的场景吧。
今天老师都去体检了，教室里鸦雀无声，只有各别同学在说话。我到教室的时候他(她)们都特别认真的在自己的座位上写作业，没有人说过话。
突然二班的王老师走到窗前说：“你们怎么这么乖啊”王老师走了之后胡天祺很高兴的耶了一下，可出乎他预料的是胡雨欣说：“你觉得你们真的很乖吗?”
过了一会儿时老师来了，她先给我的把大练习测上的最后两道题讲完，然后在让我们订正，可后面有几个同学一个字都没听进去，要紧在座位上订正，所以老师让我们画图后面那几个没听进去的都没画。
到了第一节课老师先把第八课讲完，再帮我们把这一课的知识点画了，然后让我们把《老师不在的时候》写下来，还告诉我们这篇文章跟以前一样，也是总、分、总的构段方式，把老师不在时发生的事情写下来。
老师是为了体验我们自不自觉的。
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